No que se refere à educação museal e à educação patrimonial,...

Vamos analisar a questão proposta, que trata da educação patrimonial de acordo com o Instituto do Patrimônio Histórico e Artístico Nacional (IPHAN).

A questão afirma que a educação patrimonial constitui-se especificamente de processos educativos formais focados no patrimônio cultural. Segundo o gabarito, essa afirmação está errada.

A educação patrimonial, conforme as diretrizes e práticas do IPHAN, não se limita apenas aos processos formais de educação, como aqueles que ocorrem nas escolas de forma sistemática. Na verdade, ela abrange uma ampla gama de processos educativos, tanto formais quanto informais, que visam sensibilizar e envolver a comunidade no reconhecimento, valorização e preservação do patrimônio cultural.

Por que a alternativa é "Errado"?

A educação patrimonial vai além do ensino formal, incluindo atividades e ações que ocorrem em contextos diversos, como visitas guiadas a museus, projetos comunitários, oficinas culturais, entre outros. Esses processos educacionais buscam integrar o patrimônio cultural na vida cotidiana das pessoas, promovendo uma compreensão mais ampla e participativa.

De acordo com o IPHAN, a educação patrimonial é uma ferramenta de conscientização e empoderamento das comunidades, permitindo que elas se tornem agentes ativos na preservação do patrimônio.

Portanto, a afirmativa está incorreta ao restringir a educação patrimonial apenas aos processos formais de educação.

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