O fonoaudiólogo atuante no campo linguagem deve compreender...

Alternativa correta: B

A questão aborda os conceitos das teorias de aquisição de linguagem, destacando a visão de Piaget, Vygotsky e Tomasello. Essas teorias são fundamentais para entender como a linguagem é adquirida, enfatizando a interação entre processos cognitivos internos e fatores sociais.

A alternativa B está correta porque descreve a visão de que há uma profunda relação entre pensamento e linguagem. Essa ideia é central nas abordagens de Vygotsky, que destaca a importância do ambiente social e das interações com "o outro" na construção do conhecimento. Piaget também enfatiza a interação com o mundo como essencial para o desenvolvimento cognitivo. Tomasello, por sua vez, reforça a importância das interações sociais e culturais no desenvolvimento da linguagem.

Vamos analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa A sugere que a criança tem uma dependência total do educador, o que não está de acordo com as teorias mencionadas. Piaget, Vygotsky e Tomasello falam sobre interações dinâmicas, onde a criança também tem um papel ativo no seu desenvolvimento.

Alternativa C indica que o desenvolvimento da linguagem é determinado apenas por fatores externos. As teorias mencionadas reconhecem a importância dos fatores internos, como a cognição, e não apenas influências externas.

Alternativa D fala sobre o racionalismo linguístico e bases biológicas, que são mais alinhadas a teorias inatistas, como a de Noam Chomsky, e não às teorias sociocognitivas citadas no enunciado.

Alternativa E menciona um dispositivo inato, o que se refere mais à teoria de Chomsky, que não está alinhada com as posições de Piaget, Vygotsky e Tomasello, que incluem a importância do meio social e das experiências na aquisição da linguagem.

Em resumo, a resposta correta é a alternativa B, pois ela reflete as ideias centrais das teorias de linguagem de Piaget, Vygotsky e Tomasello, enfatizando a relação entre pensamento e linguagem e o papel fundamental das interações sociais no desenvolvimento da linguagem.

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