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Q2754379 Inglês

Instruction: Answer questions 31 to 35 based on the following text.


German student invents own language


  1. Fynn Schlemminger _____ exactly what he wanted to do for his A-levels special project:
  2. create a language from scratch. And that’s exactly what he did. The invented language is
  3. called Garadálava, and, according to its creator, it is unique. “The premise of creating
  4. Garadálava was to make it unlike any spoken language. I came up with a phonology people
  5. usually interpret as harsh or pointed, featuring some guttural sounds and a very unmelodious
  6. tone,” he explained.
  7. All languages are, to a point, constructed because they went through corrections and
  8. reforms over time. However, there is one main difference according to a professor of linguistics
  9. at Wellesley College. Angela Carpenter, who has been teaching a course on invented languages
  10. since 2010, said the main difference is that “an invented language originates in someone's
  11. mind and is developed and expanded upon mostly by that person. A natural language ______
  12. within a speech community, usually from another language, dialect or creole, over a period of
  13. time.”
  14. When Schlemminger began working on Garadálava, he started with a sketch, an idea of
  15. how the language should sound and feel like.
  16. “You begin with the more superficial things, the shape of the language so to speak, some
  17. basic words, a sound inventory, sentence order. After that you simply go into more detail and
  18. mostly rotate between making up words and grammar rules, until you are done,” he said to
  19. Euronews. To him, the experience of creating a language was not unlike making a sculpture,
  20. creating a work of art.
  21. “Inventing a language is a very creative process that also requires knowledge of linguistic
  22. structures to make it a viable language. Having to create your own language really ______
  23. you to understand linguistic structure and the complex nature of language communication,”
  24. explained Carpenter.


Fonte: adaptado de http://www.euronews.com/2018/04/25/from-klingon-to-dothraki-is-inventing-your-own-language-that-hard-

Mark the alternative that correctly fills in the blanks of lines 01, 11 and 22, respectively:

Alternativas

Gabarito comentado

Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores

A alternativa correta é a B - knew – evolves – helps.

Vamos entender por que essa é a resposta certa:

Para preencher a primeira lacuna, é importante observar que o texto está relatando algo que o estudante Fynn Schlemminger já havia decidido fazer no passado. Assim, o uso do verbo no passado "knew" é adequado, já que ele "sabia" o que queria fazer.

Na segunda lacuna, o professor de linguística está descrevendo o processo de como uma língua natural se desenvolve ao longo do tempo. Portanto, o verbo "evolves" é o mais apropriado, pois indica um processo contínuo de evolução ou desenvolvimento dentro de uma comunidade de fala.

Finalmente, na terceira lacuna, o contexto sugere que criar uma língua própria contribui para a compreensão das estruturas linguísticas. O verbo "helps" é adequado, pois é uma forma no presente que se alinha à ideia de que este processo "ajuda" o criador a entender a complexidade da comunicação linguística.

Agora, vamos analisar as alternativas incorretas:

A - knew – involves – helps: Na segunda lacuna, "involves" não faz sentido, pois envolve não se aplica ao processo descrito de desenvolvimento de uma língua natural, que é mais corretamente descrito como evolução.

C - knew – evolves – help: Aqui, "help" não concorda com o sujeito, já que a forma correta seria "helps" para manter a concordância verbal.

D - know – involves – help: "Know" está incorreto para a primeira lacuna, pois não está no tempo passado. Além disso, "involves" está incorreto pela mesma razão já discutida, e "help" falha em concordância.

E - know – evolves – helps: "Know" está incorreto, pois deveria ser "knew" para referir-se a um evento passado.

Essas explicações mostram como a escolha de tempos verbais e a concordância verbal são fundamentais para interpretar corretamente o texto e selecionar a alternativa correta.

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