As ginásticas são técnicas de trabalho corporal que, de mo...
TEXTO 1
As ginasticas de condicionamento físico geralmente, são organizadas em sessões planejadas de movimentos repetidos, com frequência e intensidade definidas. Podem ser orientadas de acordo com uma população específica, como a ginástica para gestantes, ou atreladas a situações ambientais determinadas, como a ginástica laboral.
(BRASIL, BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR, 2018, adaptado)
TEXTO 2
A compreensão e vivência das diferentes formas de ginásticas relacionadas aos contextos histórico-sociais pode subsidiar a análise de forma crítica frente a modismos e valores estéticos que subjuga o corpo à vontade apoiada em um modelo de dominação e no consumo de bens e serviços.
(PARÂMETROS CURRICULARES NACIONAIS - EDUCAÇÃO FÍSICA, 1998, adaptado)
Com base nos textos apresentados, analise as afirmativas abaixo.
I. A ginasticas de condicionamento físico ao se guiarem por movimentos repetitivos e mecânicos não se prestam a ser um conteúdo a ser tematizado na escola por não estimular uma reflexão crítica sobre os mesmos pelos alunos.
II. O condicionamento físico dos alunos deve ser um dos objetivos da Educação Física devendo ser trabalhado por das próprias aulas deste componente curricular.
III. Ao trabalhar-se com as ginásticas de condicionamento na escola possibilita aos alunos uma ampliação da visão sobre estas práticas estimulando a autonomia para o desenvolvimento de uma prática pessoal, assim como, a capacidade para ressignificar esses elementos da cultura corporal de movimento.
Estão corretas as afirmativas:
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Alternativa correta: D - III apenas
Vamos entender melhor o tema da questão e justificar por que a alternativa correta é a "III apenas". A questão aborda as ginásticas de condicionamento físico, destacando seu papel e sua importância no contexto educacional.
Para resolver a questão, é necessário compreender dois pontos principais:
1. A definição e os objetivos das ginásticas de condicionamento físico.
2. O papel dessas práticas no contexto escolar, incluindo a possibilidade de incentivar uma reflexão crítica e a autonomia dos alunos.
Justificativa das alternativas:
I. A ginásticas de condicionamento físico ao se guiarem por movimentos repetitivos e mecânicos não se prestam a ser um conteúdo a ser tematizado na escola por não estimular uma reflexão crítica sobre os mesmos pelos alunos.
Esta afirmativa está incorreta. O Texto 2, dos Parâmetros Curriculares Nacionais, sugere que a vivência das ginásticas pode subsidiar uma análise crítica. Portanto, mesmo que a ginástica de condicionamento inclua movimentos repetitivos, ela pode ser tematizada na escola para estimular a reflexão crítica sobre os modismos e valores estéticos.
II. O condicionamento físico dos alunos deve ser um dos objetivos da Educação Física devendo ser trabalhado por das próprias aulas deste componente curricular.
Esta afirmativa está parcialmente correta. No entanto, a questão não se alinha diretamente com os textos fornecidos que não destacam especificamente o condicionamento físico como um objetivo central da Educação Física nas escolas.
III. Ao trabalhar-se com as ginásticas de condicionamento na escola possibilita aos alunos uma ampliação da visão sobre estas práticas estimulando a autonomia para o desenvolvimento de uma prática pessoal, assim como, a capacidade para ressignificar esses elementos da cultura corporal de movimento.
Esta afirmativa está correta. Conforme o Texto 2, as ginásticas, quando trabalhadas na escola, podem promover uma compreensão crítica e uma ressignificação dos elementos culturais de movimento. Isso contribui para a autonomia dos alunos em desenvolverem suas práticas pessoais.
Conclusão:
A alternativa correta é a III apenas, pois é a única que está completamente alinhada com os textos apresentados e com a premissa de um ensino de Educação Física que busca não só o condicionamento físico, mas também a reflexão crítica e a autonomia dos alunos.
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essa excluida I. A ginasticas de condicionamento físico ao se guiarem por movimentos repetitivos e mecânicos não se prestam a ser um conteúdo a ser tematizado na escola por não estimular uma reflexão crítica sobre os mesmos pelos alunos., item correto D
III apenas
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