De acordo A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino ...

A alternativa correta é a Alternativa A: A ampliação das possibilidades de movimento dos seres humanos.

Vamos entender melhor o contexto dessa questão. A Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016) organiza o trabalho pedagógico e a relação com o conhecimento da Educação Física a partir de três eixos. Cada um desses eixos tem uma função específica em relação ao desenvolvimento dos alunos em diferentes etapas da vida.

Alternativa A: A ampliação das possibilidades de movimento dos seres humanos é a alternativa correta porque corresponde ao eixo que visa proporcionar aos alunos o conhecimento do próprio corpo e suas capacidades. Isso inclui a capacidade de realizar movimentos e de relacionar-se corporalmente com as dimensões espaço-temporais do ambiente, um aspecto essencial no desenvolvimento motor e sensorial de crianças, jovens, adultos e idosos.

Agora, vamos analisar por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa B: O conhecimento das manifestações sistematizadas da cultura corporal de movimento trata de outro eixo, que se foca em ensinar aos alunos sobre as diferentes manifestações culturais relacionadas ao movimento, como esportes, danças, jogos tradicionais, etc. Embora importante, não é o eixo que aborda diretamente a ampliação do conhecimento do próprio corpo.

Alternativa C: A compreensão das estruturas e representações sociais que atravessam o universo dessas manifestações é um eixo que se dedica a analisar como as práticas corporais são influenciadas e estruturadas socialmente. Esse eixo é mais voltado para a reflexão social e crítica das atividades físicas, e não para a prática e desenvolvimento corporal propriamente dito.

Alternativa D: A conexão entre saberes e a cooperação na escola aborda a integração de conhecimentos e o desenvolvimento de valores como a cooperação dentro do ambiente escolar. Este eixo é importante para a formação cidadã, mas não tem como foco principal a ampliação das possibilidades de movimento do corpo.

Alternativa E: A ampliação do movimento, do esporte e as danças na escola poderia parecer correta à primeira vista, mas é muito específica e se refere à inclusão dessas práticas no currículo escolar. No entanto, não abrange de forma geral a tarefa de oportunizar o conhecimento do próprio corpo e a relação com as dimensões espaço-temporais do ambiente.

Portanto, a alternativa que melhor responde ao objetivo descrito no enunciado, de oportunizar o conhecimento do próprio corpo e sua capacidade de realizar e relacionar-se corporalmente com o ambiente, é a Alternativa A.

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