Saber ler é reconhecido como um direito fundamental do indi...

Alternativa correta: C

A questão aborda um tema central na área de fonoaudiologia: estratégias para melhorar a fluência na leitura. A fluência de leitura é um componente essencial para a compreensão textual eficaz. Ela envolve não apenas a velocidade, mas também a precisão e a expressividade durante a leitura. Compreender e implementar estratégias adequadas é crucial para profissionais que trabalham com aprendizes, especialmente aqueles em fase escolar.

A leitura fluente é fundamental para o desenvolvimento de habilidades de compreensão mais complexas. De acordo com a 'National Reading Panel', as melhores práticas para desenvolver a fluência incluem a prática orientada repetitiva, modelação, feedback e leitura em coro. (National Institute of Child Health and Human Development, 2000).

Justificativa da alternativa C: Esta alternativa é a correta porque combina várias estratégias comprovadas para melhorar a fluência da leitura:

• Leitura repetida: Permite que o aluno pratique a mesma passagem várias vezes, melhorando a precisão e a velocidade.
• Modelação de leitura: O professor ou instrutor lê em voz alta, proporcionando um exemplo de fluência para que o aluno possa imitar.
• Procedimento de correção dos erros: Identificar e corrigir erros ajuda o aluno a aprender com os próprios enganos, melhorando sua precisão.
• Feedback do desempenho: Oferecer feedback imediato para que o estudante possa ajustar seu desempenho.
• Leitura em coro: Ler em conjunto com outro leitor ou em grupos proporciona suporte e encorajamento aos alunos.

Essas práticas estão alinhadas com pesquisas em educação e fonoaudiologia, que destacam a importância da aplicação de múltiplas estratégias para alcançar uma leitura fluente.

Análise das alternativas incorretas:

• A: Afirma que a leitura repetida deve ser a única estratégia, o que é incorreto. A fluência de leitura é melhorada por uma combinação de métodos, e não por uma técnica isolada.
• B: Sugere a leitura em voz alta apenas com textos fáceis e sem correção de erros, o que limita o desenvolvimento do aluno, pois não promove desafios nem aprendizado com correções.
• D: Inclui a orientação familiar para treinos, o que é positivo, mas a correção excessiva e a exigência de escrita das palavras lidas incorretamente pode ser contraproducente e desmotivar o aprendiz.
• E: A ênfase na recompensa pode desviar o foco da compreensão e fluência para a obtenção de prêmios, além de subestimar a importância da correção cuidadosa e focada.

É importante utilizar uma abordagem equilibrada e diversificada para o ensino da leitura, garantindo que os alunos tenham oportunidades de praticar, corrigir e receber feedback em um ambiente de aprendizado positivo e encorajador.

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