Julgue o item seguinte, considerando a atuação do psicólogo ...

Alternativa Correta: E - Errado

A questão aborda a atuação do psicólogo escolar na identificação das causas de evasão e repetência na educação básica. Vamos entender melhor esse tema e por que a alternativa correta é "Errado".

Diagnóstico e Tratamento:

A afirmação na questão sugere que o diagnóstico e o tratamento de alunos com dificuldades de aprendizagem, déficits cognitivos e outros transtornos mentais são condições essenciais para que esses alunos sejam considerados adequados ao processo de ensino-aprendizagem. No entanto, essa premissa está incorreta por várias razões.

Equívoco na Afirmativa:

Primeiro, o problema com essa afirmativa é que ela trata o diagnóstico e tratamento como os únicos meios de adequação ao processo de ensino-aprendizagem. No entanto, a atuação do psicólogo escolar vai muito além disso. O papel do psicólogo envolve também intervenções preventivas, suporte emocional, desenvolvimento de habilidades socioemocionais, e, principalmente, a criação de um ambiente escolar inclusivo que atenda às necessidades de todos os alunos.

Inclusão e Adaptação:

A adequação ao processo de ensino-aprendizagem deve considerar uma abordagem inclusiva. Isso implica em adaptar currículos, métodos de ensino e avaliações para atender às diversidades dos alunos, e não somente focar em suas dificuldades ou transtornos. Portanto, diagnóstico e tratamento são importantes, mas não essenciais ou exclusivos para a adequação ao processo educacional.

Expansão do Papel do Psicólogo Escolar:

Além disso, a atividade do psicólogo escolar precisa ser entendida em um contexto mais amplo, que inclui a colaboração com professores, pais e outros profissionais da educação. Essa colaboração visa identificar e atuar nas diversas causas que podem levar à evasão e repetência escolar, como fatores socioeconômicos, problemas familiares, metodologias de ensino inadequadas, entre outros.

Conclusão:

Portanto, a alternativa correta é Errado porque a afirmativa da questão simplifica excessivamente o papel do diagnóstico e tratamento, desconsiderando a complexidade e a multifacetada atuação necessária para promover uma educação inclusiva e eficaz.