Ao aprenderem novas habilidades motoras, os alunos passam po...

Alternativa correta: C - certo

Justificativa:

O aprendizado de novas habilidades motoras é um processo que envolve diferentes fases. É importante conhecer essas fases para entender como o desenvolvimento motor ocorre e como podemos melhor apoiar os alunos durante cada etapa.

Você percebeu que a questão se refere às fases de aprendizado motor: fase inicial/cognitiva, fase intermediária/associativa e fase final/autônoma. Vamos entender cada uma delas de forma mais detalhada.

Fase Inicial/Cognitiva:

Nesta fase, os alunos estão começando a aprender a habilidade. Eles concentram-se em entender o que deve ser feito e em realizar os movimentos básicos. Os erros são comuns e a execução é lenta e inconsistente. O feedback constante do professor é essencial para corrigir e orientar os alunos.

Fase Intermediária/Associativa:

Na fase intermediária, os alunos já possuem uma compreensão básica da habilidade. Eles começam a refinar os movimentos, tornando-os mais precisos e consistentes. Aqui, observamos uma maior capacidade de economizar tempo e energia, maior confiança e uma diminuição da quantidade de erros. A prática é crucial para que os movimentos se tornem mais automáticos.

Fase Final/Autônoma:

Nesta última fase, os movimentos são altamente refinados e executados quase automaticamente. Os alunos necessitam de menos feedback e podem realizar a habilidade com pouca concentração consciente. A eficiência e a fluidez dos movimentos são características marcantes.

A questão aborda essas fases, destacando as características da fase intermediária. A alternativa correta é a letra C, pois descreve com precisão essa fase do aprendizado motor, onde há economia de tempo e energia, aumento da confiança e diminuição de erros. As alternativas incorretas seriam aquelas que não condizem com essas características ou que as atribuíssem a outra fase do aprendizado motor.

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Basicamente os atletas passam por três fases:

1) inicial ou cognitiva: É uma fase marcada por um grande número de erros, os quais tendem a ser grosseiros.

2) intermediária ou associativa: Nessa fase da aprendizagem, a associativa, ocorre gradual redução do erro e conseqüente refinamento da habilidade. Com prática, a ação motora torna-se organizada tanto em aspectos espaciais como temporais aqui ocorre o feedback, que pode ser intrínseco ou extrínseco.

3) final ou autônoma: A fase autônoma de aprendizagem é alcançada com a continuidade da prática após alcançar-se o estágio em que se obteve a idéia do movimento correto. A execução da ação motora torna-se independente das demandas da atenção, o que implica menor esforço cognitivo para controlar a ação, de forma que o aprendiz pode se ocupar com outros aspectos do desempenho ou mesmo realizar uma outra tarefa simultaneamente.