A respeito das competências e habilidades a serem desenvolvi...

Alternativa correta: C - certo

Vamos entender melhor o porquê desta resposta estar correta.

A educação física no ensino médio tem como objetivo o desenvolvimento de competências e habilidades que vão além do simples aprendizado de movimentos. Ela busca promover a autonomia dos alunos, incentivando a reflexão crítica e a capacidade de tomada de decisões.

Uma das estratégias utilizadas para alcançar esses objetivos é a utilização de jogos. Quando os jogos são integrados às aulas, eles não só tornam a prática mais atrativa, mas também criam um ambiente onde os alunos podem discutir, negociar regras e experimentar soluções. Isso desenvolve habilidades importantes como a cooperação, comunicação e a capacidade crítica.

A questão afirma que a utilização de jogos pode promover autonomia nas discussões entre estudantes e permitir a geração ou transformação de regras. Esta é uma visão alinhada com os princípios da educação física contemporânea, que valoriza o protagonismo do aluno no processo de aprendizado.

Portanto, a alternativa correta é a C, pois reconhece o potencial dos jogos para fomentar a autonomia dos alunos e para modificar as regras conforme necessário, contribuindo para o desenvolvimento integral dos estudantes.

Não existem alternativas incorretas a serem justificadas, uma vez que a questão é de julgamento e não apresenta outras opções.

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Correto - A utilização de jogos e brincadeiras nas aula de Educação Física, vão proporcionar uma mudanças nas regras e autonomia para flexibilização, mas relembrando uma coisa importante, as regras tem que ser obrigatórias, mas são totalmente flexível a mudanças.

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Obs: Sé errei na escrita peço que me corrijam; pois, não sou tão bom em redação e em português, mas quero aprender. Quem tiver experiência corrija meus comentários, um ajuda o outro. E se você corrigir meus comentários, garanto que você vai está aprendendo cada vez mais.

Na área de Linguagens e suas Tecnologias, a Educação Física possibilita aos estudantes explorar o movimento e a gestualidade em práticas corporais de diferentes grupos culturais e analisar os discursos e os valores associados a elas, bem como os processos de negociação de sentidos que estão em jogo na sua apreciação e produção. Nesse sentido, estimula o desenvolvimento da curiosidade intelectual, da pesquisa e da capacidade de argumentação. Fonte:BNCC

No Ensino Médio, além da experimentação de novos jogos e brincadeiras, esportes, danças, lutas, ginásticas e práticas corporais de aventura, os estudantes devem ser desafiados a refletir sobre essas práticas, aprofundando seus conhecimentos sobre as potencialidades e os limites do corpo, a importância de se assumir um estilo de vida ativo, e os componentes do movimento relacionados à manutenção da saúde. É importante também que eles possam refletir sobre as possibilidades de utilização dos espaços públicos e privados que frequentam para desenvolvimento de práticas corporais, inclusive as aprendidas na escola, de modo a exercer sua cidadania e seu protagonismo comunitário. Esse conjunto de experiências, para além de desenvolver o autoconhecimento e o autocuidado com o corpo e a saúde, a socialização e o entretenimento, favorece o diálogo com as demais áreas de conhecimento, ampliando a compreensão dos estudantes a respeito dos fenômenos da gestualidade e das dinâmicas sociais associadas às práticas corporais. fONTE:BNCC

Fiquei em dúvida na questão pois segundo a BNCC e o Currículo em movimento do DF, a partir do 8° ano do fundamental o conteúdo "jogos e brincadeiras não fazem mais parte.