A respeito das competências e habilidades a serem desenvolvi...

Alternativa correta: C - certo

Vamos lá, vamos entender por que essa alternativa está correta.

A questão avalia seu conhecimento sobre as competências e habilidades que devem ser desenvolvidas no ensino da Educação Física no Ensino Médio, especificamente no aspecto de investigação e compreensão.

A Educação Física no Ensino Médio não se resume apenas à prática de esportes e atividades físicas. Ela também deve envolver o aluno em um processo de análise e compreensão crítica sobre diversos temas relacionados, como o conhecimento do corpo, a aptidão física e a saúde.

Quando falamos de análise crítica dos programas de atividades físicas, estamos nos referindo à capacidade dos alunos de avaliar e entender esses programas de maneira profunda. Isso significa que eles devem ser capazes de identificar conceitos como esforço e intensidade, que são fundamentais para a realização de atividades corporais de maneira segura e eficiente.

Essa abordagem faz com que os alunos não sejam apenas executores de atividades, mas também pensadores críticos que podem aplicar esses conhecimentos em suas próprias vidas. Eles aprendem a personalizar e adaptar programas de atividade física de acordo com suas necessidades e capacidades individuais, promovendo assim um maior entendimento sobre sua saúde e bem-estar.

A alternativa C está correta porque reflete justamente essa visão ampliada da Educação Física no Ensino Médio, que não se limita à execução, mas inclui a investigação e a compreensão crítica dos elementos envolvidos nas atividades físicas.

Não há alternativas incorretas a serem discutidas nesse caso, pois a questão é de julgamento de um único item, e a única resposta apresentada é a correta.

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Correto - Não tem uma palavra errada nessa questão, uma afirmação gostosa de se ler.

A alternativa **certo**

O conhecimento do corpo, da aptidão física e da saúde é uma das competências e habilidades a serem desenvolvidas no ensino da educação física no ensino médio. Essa competência está relacionada à compreensão dos aspectos biológicos, psicológicos e sociais do movimento humano.

A análise crítica dos programas de atividades físicas é uma das habilidades que podem ser desenvolvidas a partir do conhecimento do corpo, da aptidão física e da saúde. Essa habilidade permite ao aluno avaliar a qualidade e a adequação dos programas de atividades físicas, considerando aspectos como os objetivos, os conteúdos, os métodos e os recursos utilizados.

O desenvolvimento de conceitos de esforço e intensidade também é uma habilidade que pode ser desenvolvida a partir do conhecimento do corpo, da aptidão física e da saúde. Esses conceitos são fundamentais para que o aluno possa regular a sua própria atividade física, evitando o excesso ou o déficit de esforço.

Portanto, a afirmação de que o conhecimento do corpo, da aptidão física e da saúde se relaciona com a capacidade de análise crítica dos programas de atividades físicas, podendo desenvolver conceitos de esforço e intensidade para que sejam utilizados nas próprias atividades corporais, é **certa**.

Aqui estão alguns exemplos de atividades que podem ser realizadas para desenvolver a análise crítica dos programas de atividades físicas e os conceitos de esforço e intensidade:

* **Análise de programas de atividades físicas:** Os alunos podem analisar programas de atividades físicas de diferentes fontes, como revistas, jornais, livros e sites. Eles podem discutir os objetivos, os conteúdos, os métodos e os recursos utilizados nos programas.

* **Experimentação de diferentes intensidades de esforço:** Os alunos podem experimentar diferentes intensidades de esforço em atividades físicas, como caminhada, corrida, ciclismo e natação. Eles podem registrar os seus sentimentos e percepções sobre a intensidade do esforço.

Essas atividades devem ser adaptadas de acordo com a faixa etária, o nível de habilidade e os interesses dos alunos.