Sobre a avaliação da aprendizagem, temática de constante de...

Gabarito: B

Vamos entender por que a alternativa B é a correta e analisar as outras alternativas.

A questão aborda as perguntas fundamentais para o processo avaliativo na Educação Física escolar. Essas questões são essenciais para garantir uma avaliação justa, coerente e significativa.

Alternativa Correta (B): Quem avalia? O que avaliar? Quando avaliar?

Esta alternativa preenche corretamente todas as lacunas de acordo com as perguntas essenciais do processo avaliativo. Vamos analisá-las:

1. Por que avaliar? - Esta pergunta já está preenchida, indicando o propósito da avaliação.

2. Quem avalia? - Refere-se a quem será o responsável pela avaliação, seja o professor, o aluno com autoavaliação ou colegas com avaliação por pares.

3. Como avaliar? - Trata-se dos métodos e instrumentos que serão utilizados na avaliação, como testes, observações, atividades práticas, etc.

4. O que avaliar? - Define os conteúdos e habilidades que serão objeto da avaliação, como conhecimentos teóricos, habilidades motoras, atitudes, etc.

5. Quando avaliar? - Indica os momentos em que a avaliação ocorrerá, como avaliações diagnósticas, formativas e somativas.

Análise das Alternativas Incorretas:

Alternativa A: Qual instrumento de avaliação? Qual o motivo da avaliação? Quando avaliar?

Embora a questão do "instrumento de avaliação" seja importante, ela não substitui as perguntas "Quem avalia?" e "O que avaliar?", que são fundamentais para um processo avaliativo completo. Além disso, a "qual o motivo da avaliação?" já está contemplada na primeira pergunta (Por que avaliar?).

Alternativa C: Quais os fundamentos pedagógicos da avaliação? Quando avaliar? Qual o formato da avaliação?

Embora os "fundamentos pedagógicos" e o "formato da avaliação" sejam aspectos importantes, eles não substituem as perguntas "Quem avalia?" e "O que avaliar?", que são centrais no processo avaliativo.

Alternativa D: Qual o padrão de nota da avaliação? Como realizar a avaliação? Quem avalia?

O "padrão de nota" é um aspecto muito específico e não abrange a amplitude necessária das perguntas fundamentais. Além disso, falta a pergunta "O que avaliar?".

Alternativa E: Qual tipologia? Qual o formato da avaliação? Quando avaliar?

Assim como em outras alternativas, a "tipologia" e o "formato da avaliação" são importantes, mas não substituem as perguntas "Quem avalia?" e "O que avaliar?".

Espero que essa explicação tenha esclarecido a importância das perguntas fundamentais no processo avaliativo e por que a alternativa B é a correta. Se tiver mais dúvidas ou precisar de mais explicações, estou à disposição!