Ao final da década de 1970, foram propostos novas correntes ...

Alternativa correta: D - 1 – b; 2 – c; 3 – a.

O tema central desta questão é a identificação das correntes didático-pedagógicas na educação física, que surgiram após a década de 1970, em contraste com a abordagem tecnicista anterior. Para respondê-la corretamente, é essencial compreender as características de cada corrente.

1. Desenvolvimentista

Essa abordagem é descrita na opção b: "Baseia-se no desenvolvimento e na aprendizagem motora a partir do trabalho das habilidades e capacidades motoras. O movimento é o princípio, o meio e o fim da educação física." O foco está no desenvolvimento motor, essencial para esta corrente.

2. Construtivista-interacionista

Descrita na opção c, essa corrente valoriza "a individualidade e as experiências anteriores dos estudantes", onde o conhecimento é adquirido por meio das interações do sujeito com o mundo. As habilidades são desenvolvidas de forma lúdica, refletindo a essência construtivista.

3. Crítico-superadora

Relacionada à opção a: "Utiliza o discurso da justiça social como ponto de apoio e tem como base o marxismo e o neomarxismo." Esta corrente foca na relevância social dos conteúdos, propondo uma superação crítica das práticas pedagógicas tradicionais.

Por que as outras alternativas estão incorretas?

Vamos analisar por que as outras opções não são adequadas:

• A - 1 – a; 2 – b; 3 – c: Inversa o desenvolvimento motor (1-b) e a crítica social (3-a).
• B - 1 – a; 2 – c; 3 – b: Mistura críticas sociais com desenvolvimento motor (3-b) de forma incorreta.
• C - 1 – b; 2 – a; 3 – c: Associa incorretamente a abordagem crítica ao construtivismo (2-a).
• E - 1 – c; 2 – b; 3 – a: Confunde o desenvolvimento motor com a individualidade do construtivismo (1-c, 2-b).

Compreender essas características é essencial para diferenciar as abordagens didático-pedagógicas e associá-las corretamente com suas características.

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