A BNCC do Ensino Médio na área de Linguagens e suas Tecnolo...

A alternativa correta é a C.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) do Ensino Médio valoriza a corporeidade e a motricidade como formas de linguagem. Isso significa que, ao se movimentarem em práticas de Educação Física, os alunos expressam diferentes intencionalidades construídas a partir de suas experiências pessoais e sociais. Vamos analisar cada alternativa para entender melhor:

Alternativa A: “As lutas não devem fazer parte do cotidiano do aluno do ensino médio em virtude de potencializar a violência e a disputa acirrada.”

Essa alternativa está incorreta. A visão de que as lutas potencializam a violência é um estereótipo. Na verdade, quando bem orientadas, as práticas de luta podem promover o respeito, a disciplina e o autocontrole, além de proporcionar benefícios físicos e cognitivos.

Alternativa B: “A maioria das pessoas enxergam as lutas como um conteúdo sem grande relevância para ser estudado, além de entenderem a luta apenas como socos, chutes e outros golpes a fim de ferir uma pessoa.”

Essa alternativa está incorreta. Embora algumas pessoas possam ter essa visão limitada sobre as lutas, a BNCC reconhece sua importância no desenvolvimento integral dos alunos. As lutas são vistas como práticas culturais que contribuem para o desenvolvimento físico, social e emocional.

Alternativa C: “As lutas desenvolvem capacidades físicas importantes nos alunos, assim como as principais capacidades motoras essenciais para seu desenvolvimento saudável, como lateralidade, noção corporal, espacial e temporal, coordenação geral, flexibilidade e outros benefícios.”

Essa alternativa está correta. As lutas são reconhecidas por desenvolverem diversas capacidades físicas e motoras nos alunos, promovendo um desenvolvimento saudável. Além disso, as práticas de luta podem melhorar a lateralidade, a noção corporal, espacial e temporal, a coordenação geral e a flexibilidade.

Alternativa D: “Em relação ao lado afetivo e social, pode-se observar em alunos alguns aspectos importantes, como a reação a determinadas atitudes, a postura social, a socialização, a imposição do respeito e a determinação.”

Embora essa alternativa destaque aspectos positivos das lutas no âmbito afetivo e social, ela não aborda diretamente o desenvolvimento das capacidades físicas e motoras mencionadas no enunciado. Portanto, não é a resposta mais completa.

Alternativa E: “As lutas além de serem modalidades esportivas, também podem estar presentes no nosso dia a dia, como por exemplo a luta por território, a luta por um emprego, entre outros exemplos.”

Essa alternativa está incorreta. Embora o conceito de "luta" possa ser ampliado para diversas situações do dia a dia, o foco da questão é nas práticas de luta como modalidades esportivas e suas contribuições para o desenvolvimento dos alunos no contexto da Educação Física escolar.

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C

Resposta: C

A

as lutas não devem fazer parte do cotidiano do aluno do ensino médio em virtude de potencializar a violência e a disputa acirrada. 

B

a maioria das pessoas enxergam as lutas como um conteúdo sem grande relevância para ser estudado, além de entenderem a luta apenas como socos, chutes e outros golpes a fim de ferir uma pessoa.

C

as lutas desenvolvem capacidades físicas importantes nos alunos, assim como as principais capacidades motoras essenciais para seu desenvolvimento saudável, como lateralidade, noção corporal, espacial e temporal, coordenação geral, flexibilidade e outros benefícios. 

D

em relação ao lado afetivo e social, pode-se observar em alunos alguns aspectos importantes, como a reação a determinadas atitudes, a postura social, a socialização, a imposição do respeito e a determinação.

E

as lutas além de serem modalidades esportivas, também podem estar presentes no nosso dia a dia, como por exemplo a luta por território, a luta por um emprego, entre outros exemplos.