O ensino de Geografia abre a possibilidade de estudo da relação homem-meio, possibilitando assim, melhor explicar a sociedade e sua organização no espaço. A Geografia ao analisar esta organização para melhor compreensão e a construção do conhecimento geográfico implica no desenvolvimento de métodos que contribuam com o ensino desta Ciência. Ao elaborar propostas de ensino de Geografia para determinados conteúdos específicos são necessários instrumentos adequados para desenvolver as atividades, o que permitirá ao educando uma melhor adequação e entendimento compreensão das propostas desta disciplina. Assinale a alternativa CORRETA referente á metodologia do ensino e aprendizagem da geografia: os novos recursos didáticos.

Question

A

O cinema, mais do que outros recursos audiovisuais (como entrevistas, música, poesia, entre outros), desenvolve o sentido euclidiano dos alunos. Relaciona também o poder da imagem estar em movimento, possibilitando uma compreensão mais próxima da realidade.

B

A maquete auxilia na construção de relações espaciais projetivas e euclidianas pelos alunos, abordando aspectos de lateralidade (esquerda e direita), referência e orientação. Assim, o uso da maquete na sala de aula, “[…] projeta o observador dentro do contexto espacial no qual ele se insere, permitindo-lhe estabelecer, inicialmente, relações espaciais topológicas entre a sua posição e a dos elementos da maquete”

C

Há discursos e saberes constituídos sobre a utilização dos recursos didáticos e que nem sempre condizem com a realidade praticada em sala de aula. Quanto à expectativa de utilização de recursos didáticos pelo professor pode se perceber que há receio destes na questão da viabilidade, adaptação ao conteúdo e à realidade escolar. E para a prática em sala de aula, o professor necessita de maior preparo e reflexão, pois assim como o recurso pode ajudar, ele também pode atrapalhar se o docente não souber utilizá-lo corretamente.

D

Nenhuma das alternativas.

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Alternativa [C] Há discursos e saberes constituídos sobre a utilização dos recursos didáticos e que nem sempre condizem com a realidade praticada em sala de aula. Quanto à expectativa de utilização de recursos didáticos pelo professor pode se perceber que há receio destes na questão da viabilidade, adaptação ao conteúdo e à realidade escolar. E para a prática em sala de aula, o professor necessita de maior preparo e reflexão, pois assim como o recurso pode ajudar, ele também pode atrapalhar se o docente não souber utilizá-lo corretamente. Olá, aluno! Vamos analisar a questão sobre a metodologia do ensino e aprendizagem da geografia e os novos recursos didáticos. A alternativa correta é a alternativa C. Vamos entender por quê.

Alternativa C:
Esta alternativa discorre sobre a utilização dos recursos didáticos na prática do ensino de Geografia, destacando que existem discursos e saberes que nem sempre são aplicáveis na realidade da sala de aula. A alternativa ressalta a necessidade de maior preparo e reflexão por parte dos professores na utilização desses recursos. Isso é fundamental, pois a eficácia de um recurso didático depende da habilidade e do conhecimento do professor para aplicá-lo de forma adequada. Assim, o preparo docente é crucial para evitar que o recurso, em vez de ajudar, atrapalhe.

Por que é a alternativa correta? Porque ela aborda a complexidade da aplicação prática dos recursos didáticos, refletindo sobre a necessidade de adaptação e preparo por parte dos professores, o que é essencial para a boa implementação das metodologias de ensino em Geografia.

Alternativa A:
Esta alternativa menciona que o cinema, mais do que outros recursos audiovisuais, desenvolve o sentido euclidiano dos alunos. Embora o cinema seja um excelente recurso didático por apresentar imagens em movimento, a afirmação de que ele desenvolve o sentido euclidiano de forma superior aos outros recursos é limitada. Outros recursos audiovisuais, como entrevistas, música e poesia, também têm grande potencial educativo e podem ser igualmente eficazes, dependendo do contexto.

Por que está incorreta? Porque a alternativa coloca o cinema como o recurso audiovisual mais eficaz de maneira generalizada e exclusiva, o que não é necessariamente verdade, pois a eficácia de cada recurso varia conforme o contexto e a habilidade do professor em utilizá-lo.

Alternativa B:
Esta alternativa destaca o uso de maquetes para auxiliar na construção de relações espaciais pelos alunos. Embora o uso de maquetes seja, de fato, uma ferramenta excelente para abordar aspectos como lateralidade, referência e orientação, a questão pede uma reflexão mais ampla sobre a metodologia e os novos recursos didáticos no ensino de Geografia.

Por que está incorreta? Porque a abordagem se concentra apenas no uso de maquetes, sem considerar a diversidade de recursos didáticos e a necessidade de preparo docente abordada na alternativa correta.

Alternativa D:
Esta alternativa simplesmente afirma que nenhuma das alternativas está correta, o que é claramente incorreto, pois a alternativa C aborda de maneira adequada a questão proposta.

Por que está incorreta? Porque ignora a abordagem adequada presente na alternativa C.

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