O currículo ginástico perdeu força e, aos poucos, perdeu o ...
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Ano: 2021
Banca:
IF-TO
Órgão:
IF-TO
Prova:
IF-TO - 2021 - IF-TO - Professor EBTT - Educação Física |
Q1845588
Educação Física
O currículo ginástico perdeu força e, aos poucos,
perdeu o lugar para o ensino dos esportes, em
específico, as modalidades estadunidenses e
europeias, em pleno contexto desenvolvimentista do
pós Segunda Guerra. Nesse sentido, o futebol,
basquete, vôlei e handebol invadiram as escolas e
colonizaram o currículo.
(NEVES e NEIRA, O currículo cultural de educação física:
princípios, procedimentos didáticos e diferenciações. RIFP,
2019)
Pensando o processo de ensino-aprendizagem de esportes coletivos, avalie as afirmações a seguir.
I. O método por partes pode ser caracterizado pelo ensino de cada uma das partes de uma habilidade. II. O método pelo todo consiste na utilização de toda a habilidade a ser aprendida. III. O método situacional é caracterizado pela prática de situações de jogo nas quais comportamentos individuais e coletivos são extraídos do jogo propriamente dito. IV. A escolha entre o método por partes ou o método pelo todo deve considerar o nível de complexidade e a organização da habilidade.
Estão corretas as afirmações:
Pensando o processo de ensino-aprendizagem de esportes coletivos, avalie as afirmações a seguir.
I. O método por partes pode ser caracterizado pelo ensino de cada uma das partes de uma habilidade. II. O método pelo todo consiste na utilização de toda a habilidade a ser aprendida. III. O método situacional é caracterizado pela prática de situações de jogo nas quais comportamentos individuais e coletivos são extraídos do jogo propriamente dito. IV. A escolha entre o método por partes ou o método pelo todo deve considerar o nível de complexidade e a organização da habilidade.
Estão corretas as afirmações:
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