A partir do texto acima, julgue o item seguinte.Como princ...
Nos fundamentos norteadores dos Parâmetros Curriculares N acionais (PCN), estão a estética e a ética. O conceito de estética da sensibilidade é que deve guiar a escola valorizando a leveza, a delicadeza e a sutileza, por estimularem a com preensão não apenas do explicitado, mas também, e principalmente, do insinuado. Balizadas na estética, as aulas de educação física devem procurar o lúdico em espaços e tempos diversos integrando a diversão, alegria e senso de humor a dimensões da vida, muitas vezes afetivamente austeras nessas aulas.
O conceito de ética da identidade, por sua vez, nos PCN, substitui o conceito de m oralidade dos valores abstratos da era industrial. A ética da identidade tem como finalidade a reconciliação no coração humano daquilo que o dividiu desde os primórdios da idade moderna, o mundo da moral é o mundo da matéria. Educar em educação física não é transmitir valores morais, mas criar as condições para que as identidades se constituam pelo desenvolvimento da sensibilidade e pelo reconhecimento do direito à igualdade.
PCN (com adaptações).
A partir do texto acima, julgue o item seguinte.
Como princípio educativo, a ética da sensibilidade só é eficaz
quando forma pessoas honestas, caridosas ou leais e reconhece
que a educação é um processo de construção individual e
coletiva.
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
Alternativa correta: E
Vamos entender por que a alternativa correta é a letra E e como os conceitos abordados nos Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) se relacionam com a questão.
Os PCN trazem uma visão da Educação Física que vai além do desenvolvimento físico e motor, abordando também aspectos éticos e estéticos que são fundamentais na formação dos alunos. No texto apresentado, dois conceitos principais são destacados:
1. Estética da sensibilidade: Este conceito enfatiza a importância de valorizar elementos como a leveza, a delicadeza e a sutileza. Na prática, isso significa que as aulas de Educação Física devem buscar o lúdico, proporcionando momentos de diversão, alegria e senso de humor. Ao fazer isso, a escola estimula os alunos a compreenderem não apenas o que está explicitamente apresentado, mas também o que é insinuado, cultivando uma sensibilidade mais ampla e refinada.
2. Ética da identidade: Diferente da moralidade baseada em valores abstratos, a ética da identidade nos PCN busca reconciliar o mundo da moral com o mundo da matéria. Em termos educacionais, isso significa criar condições para que os alunos desenvolvam suas identidades por meio da sensibilidade e do reconhecimento do direito à igualdade. Não se trata apenas de transmitir valores morais, mas de promover um ambiente onde as identidades possam se constituir de maneira autêntica e igualitária.
A questão afirma que a "ética da sensibilidade" só é eficaz quando forma pessoas honestas, caridosas ou leais e reconhece que a educação é um processo de construção individual e coletiva. Aqui, é importante notar o erro: a ética da sensibilidade não tem como foco principal a formação de pessoas honestas, caridosas ou leais. Esses são atributos mais associados à ética da identidade. A ética da sensibilidade, conforme descrita nos PCN, está mais voltada para a promoção da leveza, alegria e compreensão através da sensibilidade estética.
Além disso, o texto menciona que a educação é um processo de construção individual e coletiva. Embora essa afirmação seja válida, ela não se encaixa diretamente com a descrição da ética da sensibilidade fornecida no texto, que é mais focada nos aspectos lúdicos e estéticos das aulas de Educação Física.
Dessa forma, a alternativa foi classificada como errada porque ela não reflete com precisão os conceitos de ética da sensibilidade e estética da identidade apresentados nos PCN.
Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!
Clique para visualizar este gabarito
Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo
Conheça nossos planos