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Q3125873 Educação Física
De acordo com a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis (2016), a Dança, como forma de conhecimento, é de fundamental relevância para a educação dos sujeitos com vistas a uma participação crítica em sociedade. Nesse sentido, nas aulas de Dança é possível refletir, pesquisar, comparar e problematizar danças, agindo crítica e corporalmente em função da compreensão e:
Alternativas

Gabarito comentado

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Alternativa Correta: B - transformação de nossa sociedade.

Tema Central da Questão: A questão aborda o papel da Dança na educação, conforme a Proposta Curricular da Rede Municipal de Ensino de Florianópolis. Destaca a importância de a Dança promover uma participação crítica na sociedade. O candidato precisa compreender como as atividades de Dança podem contribuir para a transformação social.

Resumo Teórico: No contexto educacional, a Dança não é apenas uma atividade física ou artística, mas um meio de desenvolver o pensamento crítico e a reflexividade nos alunos. A dança permite que os alunos explorem diferentes culturas, histórias e contextos sociais, promovendo uma compreensão mais ampla e crítica da sociedade em que vivem. Segundo a Proposta Curricular de 2016, essas atividades incentivam a pesquisa e o questionamento, fundamentais para o desenvolvimento de uma cidadania ativa.

Justificativa da Alternativa Correta: A transformação de nossa sociedade (Alternativa B) é um objetivo central ao integrar a Dança no contexto educacional. As aulas não apenas ensinam técnicas, mas também estimulam a reflexão crítica sobre diferentes aspectos culturais e sociais, levando a um potencial de transformação. Isso está alinhado com a função de promover mudanças positivas e conscientização social entre os estudantes.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - poder de estagnação da sociedade: Esta alternativa está incorreta porque se contrapõe ao objetivo educacional da dança, que é promover o dinamismo e a reflexão crítica, e não a estagnação.

C - imobilidade de nossa sociedade: Semelhante à alternativa A, esta também está errada, pois a educação em dança visa a mobilização de ideias e ações, não a imobilidade.

D - gentrificação social: Esta alternativa está fora de contexto, pois a gentrificação refere-se a um processo de transformação urbana que não está diretamente relacionado aos objetivos educacionais da dança.

E - diversidade social: Embora a diversidade seja um aspecto discutido nas aulas de dança, a questão enfatiza a capacidade de transformação social, tornando essa alternativa não a mais precisa.

Estratégias de Resolução: Para resolver questões como esta, é importante identificar o propósito educacional subjacente à prática da dança. Foque em palavras-chave do texto, como "participação crítica" e "reflexão", que direcionam para a ideia de transformação social. Desconfie de alternativas que não se alinham com objetivos educacionais progressivos.

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