Em uma aula de Educação Física do 8º ano, o professor está ...
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Ano: 2025
Banca:
IBAM
Órgão:
Prefeitura de Bebedouro - SP
Prova:
IBAM - 2025 - Prefeitura de Bebedouro - SP - Professor de Educação Física do Departamento de Esportes |
Q3242202
Educação Física
Em uma aula de Educação Física do 8º ano, o
professor está introduzindo o conteúdo de lutas,
buscando desenvolver o respeito, a autoconfiança e
o controle corporal dos alunos. Para iniciar a
vivência prática, ele propõe uma atividade adaptada
inspirada no Judô, chamada de "Desafio do
Equilíbrio". Nesta atividade, os alunos, divididos em
duplas, devem tentar desequilibrar o colega,
empurrando-o suavemente com as mãos abertas,
sem agarrar, chutar ou golpear. O objetivo é deslocar
o oponente para fora de uma área delimitada no chão
(um círculo desenhado com giz), mantendo o próprio
equilíbrio. Durante a atividade, um aluno, chamado
Lucas, demonstra grande dificuldade em manter o
equilíbrio, caindo com frequência. Outro aluno,
Pedro, que possui maior facilidade, começa a se
aproveitar da situação, empurrando Lucas com mais
força do que o combinado, visando apenas "vencer"
o desafio.
Considerando a situação descrita e os objetivos pedagógicos do ensino de lutas na Educação Física escolar, analise as atitudes que o professor deve tomar diante do comportamento de Pedro.
I. Interromper imediatamente a atividade e repreender Pedro publicamente, enfatizando que seu comportamento é inaceitável e que ele deve se concentrar em outras atividades mais adequadas às suas habilidades.
II. Ignorar o comportamento de Pedro, pois a competição faz parte do aprendizado das lutas e Lucas precisa aprender a lidar com adversários mais habilidosos. Em seguida, aumentar o tamanho da área delimitada para a atividade, para que Lucas tenha mais espaço para se movimentar e evitar as quedas, sem intervir diretamente na atitude de Pedro.
III. Conversar individualmente com Pedro, explicando a importância do respeito e do desenvolvimento mútuo na atividade, incentivando-o a adaptar a intensidade dos empurrões. Em seguida, promover uma breve reflexão com a turma sobre o respeito, a empatia e a cooperação nas lutas, enfatizando o aprendizado e a evolução conjunta, respeitando os limites de cada um.
Das atitudes acima é correta o que se afirma em:
Considerando a situação descrita e os objetivos pedagógicos do ensino de lutas na Educação Física escolar, analise as atitudes que o professor deve tomar diante do comportamento de Pedro.
I. Interromper imediatamente a atividade e repreender Pedro publicamente, enfatizando que seu comportamento é inaceitável e que ele deve se concentrar em outras atividades mais adequadas às suas habilidades.
II. Ignorar o comportamento de Pedro, pois a competição faz parte do aprendizado das lutas e Lucas precisa aprender a lidar com adversários mais habilidosos. Em seguida, aumentar o tamanho da área delimitada para a atividade, para que Lucas tenha mais espaço para se movimentar e evitar as quedas, sem intervir diretamente na atitude de Pedro.
III. Conversar individualmente com Pedro, explicando a importância do respeito e do desenvolvimento mútuo na atividade, incentivando-o a adaptar a intensidade dos empurrões. Em seguida, promover uma breve reflexão com a turma sobre o respeito, a empatia e a cooperação nas lutas, enfatizando o aprendizado e a evolução conjunta, respeitando os limites de cada um.
Das atitudes acima é correta o que se afirma em:
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