Uma criança de 6 anos apresenta dificuldades
persistentes na leitura e na escrita, como confundir
letras semelhantes, trocar a ordem das palavras e omitir
partes de frases ao escrever. Ela também demonstra
frustração frequente e evita atividades escolares
relacionadas à leitura. Após avaliação, o psicólogo
identifica sinais consistentes de transtorno específico
de aprendizagem (dislexia).
Com base nas melhores práticas de intervenções
precoces para dificuldades de aprendizagem, qual seria
a abordagem mais eficaz para apoiar o progresso
acadêmico dessa criança?

Question

Uma criança de 6 anos apresenta dificuldades
persistentes na leitura e na escrita, como confundir
letras semelhantes, trocar a ordem das palavras e omitir
partes de frases ao escrever. Ela também demonstra
frustração frequente e evita atividades escolares
relacionadas à leitura. Após avaliação, o psicólogo
identifica sinais consistentes de transtorno específico
de aprendizagem (dislexia).
Com base nas melhores práticas de intervenções
precoces para dificuldades de aprendizagem, qual seria
a abordagem mais eficaz para apoiar o progresso
acadêmico dessa criança?  Alternativa A: Desenvolver um programa de ensino baseado
em reforço positivo, priorizando a motivação da
criança e desconsiderando intervenções
focadas nas dificuldades específicas para evitar
pressão adicional. Ou Alternativa B: Implementar um plano individualizado de
ensino fônico estruturado, com atividades de
consciência fonológica, decodificação e
reconhecimento automático de palavras,
associado a estratégias que promovam a
confiança da criança. Ou Alternativa C: Permitir que a criança explore métodos
autodirigidos para superar as dificuldades,
considerando que estratégias naturais podem
emergir com o tempo e a prática escolar. Ou Alternativa D: Substituir todas as tarefas de leitura e escrita
por atividades orais, com foco na preservação
da autoestima, adiando o enfrentamento das
dificuldades específicas para uma etapa mais
avançada.  Ou Alternativa E: Aplicar o currículo padrão da turma, sem
ajustes significativos, enfatizando que o
acompanhamento do ritmo escolar geral é
essencial para sua inclusão no ambiente de
aprendizagem.

FACET Concursos · Accepted Answer

Alternativa [B] Implementar um plano individualizado de
ensino fônico estruturado, com atividades de
consciência fonológica, decodificação e
reconhecimento automático de palavras,
associado a estratégias que promovam a
confiança da criança.

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

A APROVAÇÃO É DE QUEM NÃO ESPERA

Uma criança de 6 anos apresenta dificuldades persistentes n...

Questões de assuntos semelhantes

Provas relacionadas