Assinale a alternativa que expresse o valor semântico da con...
Texto 1 - Evasão escolar
Uma pesquisa recente do Banco Mundial revelou que 52% dos jovens brasileiros entre 19 a 25 anos largaram os estudos, não se dedicam minimamente à escola ou estão com a formação atrasada. O dado é alarmante.
A mesma pesquisa ainda nos revela outras informações, como o fato de que, atualmente, 43% da população no Brasil acima dos 25 anos não completaram o Ensino Médio.
Contrariando o senso comum de que a maior causa da evasão escolar é os jovens deixarem as salas de aula para trabalharem, o abandono da escola começa com faltas esporádicas, devido à falta de interesse do aluno. Mesmo entre a juventude que continua nas salas de aula – contando adolescentes e jovens acima dos 18 anos -, constata-se que 62% não estudam no ano adequado a sua idade.
A partir dos dados acima, é necessário fazer um levantamento das principais causas da evasão escolar a fim de entender a raiz desse problema, portanto destacam-se:
Distância - principalmente entre os alunos da educação infantil e do começo do ensino fundamental, a distância entre a residência e a escola pode ser um fator determinante para a ausência do aluno das salas de aula. A oferta de transporte escolar por parte de órgãos públicos poderia ser uma solução viável para esse problema.
- Desinteresse - mais presente entre alunos do final do ensino fundamental ou do ensino médio, o desinteresse é a principal causa da evasão escolar. Criticado por educadores, o atual sistema de ensino é considerado ultrapassado. Profissionais do ramo acreditam que o tradicional “aluno em carteiras enfileiradas e um professor na frente da sala” não funciona mais como outrora, sendo cada vez mais necessária uma mudança.
- Situação econômica desfavorável - relacionada às duas causas citadas, faz-se necessário mais um contribuinte para pagar as contas de casa – acarretando, então, no abandono da escola pelo jovem e a consequente inserção precoce no mercado de trabalho.
Essa causa é uma das mais comuns para a evasão escolar. Não conseguindo conciliar os estudos com as atividades laborais, o jovem prefere trabalhar com o que der desde cedo para conseguir sua autonomia financeira – mesmo que com um baixo salário.
A não conclusão dos estudos, no entanto, faz com que esse jovem seja classificado com uma baixa qualificação perante outros concorrentes formados.
(Fonte: texto adaptado de https://escolaweb.com.br/artigos/conheca-as-principais-causas-da-evasao-escolar/, acesso em fevereiro de 2020.)
Assinale a alternativa que expresse o valor semântico da conjunção destacada em: “A não conclusão dos estudos, no entanto, faz com que esse jovem seja classificado com uma baixa qualificação perante outros concorrentes formados.”
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Vamos analisar a questão sobre o valor semântico da conjunção destacada no trecho do texto sobre evasão escolar.
Tema central da questão: A questão aborda o valor semântico das conjunções na língua portuguesa, especificamente no contexto de um texto. Para resolvê-la, é necessário compreender as funções das conjunções e como elas afetam o sentido das frases.
Alternativa correta: B - oposição
Análise e justificativa da alternativa correta: A conjunção "no entanto" é utilizada para indicar uma relação de oposição ou contraste entre ideias. No contexto da frase, ela contrapõe a expectativa de que abandonar os estudos poderia ser uma vantagem em busca de autonomia financeira com o fato de que, na verdade, isso resulta em uma baixa qualificação.
Por que as alternativas incorretas estão erradas:
- A - adição: Conjunções que expressam adição, como "e" ou "também", são usadas para somar ideias. "No entanto" não adiciona, mas contrapõe ideias.
- C - conclusão: Conjunções de conclusão, como "portanto" ou "assim", mostram um resultado ou consequência de algo mencionado anteriormente. "No entanto" não conclui, mas oferece uma visão contrária.
- D - explicação: Conjunções explicativas, como "porque" ou "pois", introduzem uma justificativa. "No entanto" não explica, mas apresenta um contraste à ideia anterior.
- E - alternância: Conjunções de alternância, como "ou" ou "ou...ou", indicam opções ou alternâncias. "No entanto" não apresenta escolhas, mas um contraste.
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