A articulação entre campo e núcleo de saberes e práticas dá ...

A alternativa correta para a questão é a alternativa C.

Essa questão aborda a integração e a interdisciplinaridade na formação dos profissionais de Educação Física, especialmente no contexto de serviços públicos de saúde. É uma discussão importante no campo das Bases Sócio-Históricas da Educação Física, que trata da evolução e das novas demandas na formação profissional.

Vamos entender por que a alternativa C é a correta e analisar as demais opções:

Alternativa C: "fragilidade – minimizada – educação permanente – trabalho"

A questão fala sobre a necessidade de reconstrutção dos pressupostos na formação de futuros profissionais da Educação Física. Aqui, a "fragilidade" na formação refere-se às possíveis deficiências ou lacunas que existem nos processos formativos tradicionais. A expressão "minimizada" indica que essas fragilidades são reduzidas com a "educação permanente", que é um processo contínuo de aprendizado e desenvolvimento profissional. E finalmente, "no cotidiano de trabalho" é a prática diária desses profissionais. Essa alternativa é a mais coerente e preenche corretamente as lacunas.

Alternativas incorretas:

Alternativa A: "potencialidade – minimizada – psicologização profissional – trabalho"

A palavra "potencialidade" sugere algo positivo, que não faria sentido ser "minimizado". Além disso, "psicologização profissional" não é um termo comum ou adequado para o contexto de interações e práticas profissionais mencionadas.

Alternativa B: "práxis – reforçada – divergência saudável – discussões"

A "práxis" é a prática em si e fazer sentido ser "reforçada". Porém, "divergência saudável" não se encaixa bem no contexto de interação e cooperação entre núcleos disciplinares, e "discussões" não é o termo mais adequado para descrever o ambiente de trabalho.

Alternativa D: "potencialidade – ignorada – educação permanente – discussões"

Mais uma vez, "potencialidade" sugere algo positivo que não faria sentido ser "ignorado". Além disso, "discussões" novamente não se encaixa bem no contexto de prática diária de trabalho.

Alternativa E: "práxis – potencializada – disputa teórica – trabalho"

"Práxis" potencializada é um conceito interessante, mas "disputa teórica" tem uma conotação de conflito que não é adequada para descrever um ambiente de colaboração interdisciplinar.

Espero que esta explanação tenha ajudado a entender a questão e a importância da educação permanente na formação e prática profissional dos educadores físicos. Se tiver mais dúvidas ou precisar de mais explicações, estou à disposição!