Entre as atribuições previstas na Lei 8.662/93 para o exercí...

Vamos analisar a questão apresentada sobre a intervenção profissional do assistente social de acordo com a Lei 8.662/93 e a visão de Mioto (2009). A alternativa correta é a Alternativa C - educativo.

Tema central da questão: A pergunta aborda as atribuições dos assistentes sociais em suas práticas profissionais, especificamente a função de "encaminhar providências e prestar orientação social a indivíduos, grupos e à população". Esta é uma atividade essencial na prática do serviço social, que demanda conhecimento sobre técnicas de intervenção e os objetivos almejados por essas práticas.

Resumo teórico: Na prática do serviço social, a intervenção com indivíduos, grupos ou comunidades tem um caráter educativo quando busca promover a conscientização, o desenvolvimento de capacidades e a autonomia dos sujeitos. O assistente social atua como facilitador no processo de aprendizado social, contribuindo para que os assistidos compreendam suas realidades e possam agir sobre elas. Esta perspectiva é apoiada por Mioto (2009), que destaca a função educativa como central no trabalho do assistente social.

Justificativa para a alternativa correta (C - educativo): A intervenção social com caráter educativo é fundamental para capacitar os indivíduos e grupos a compreender suas situações sociais e buscar transformações. A função educativa não se limita à transmissão de informações, mas busca estimular processos de reflexão crítica e fortalecimento da cidadania.

Análise das alternativas incorretas:

A - instrumental: Embora a prática do serviço social utilize instrumentos e técnicas, a finalidade principal do trabalho de encaminhamento e orientação social não é apenas instrumental. O foco é mais amplo, visando a capacitação e autonomia dos sujeitos, não apenas a aplicação de técnicas.

B - libertário: Embora a prática do serviço social tenha um componente de empoderamento e emancipação, o termo "libertário" pode sugerir uma abordagem mais radical e política, que não é o foco central da intervenção descrita na questão.

D - altruísta: O trabalho do assistente social é motivado por princípios éticos e de solidariedade, mas o termo "altruísta" pode ser interpretado de maneira simplista, não refletindo a complexidade e a intencionalidade profissional da prática social.

Cada uma dessas alternativas apresenta elementos que compõem a prática do serviço social, mas apenas a alternativa C - educativo corresponde ao enfoque específico do caráter das intervenções discutidas por Mioto (2009).

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

Cardoso e Maciel (2000, p. 142) afirmam que uma profissão “Se institucionaliza e se desenvolve na sociedade capitalista como ação de cunho sócio-educativo, inscrita no campo político-ideológico, nos marcos institucionais das públicas sociais públicas e privadas ”.

Abreu (2002), aprofundando ESSA Perspectivade base com nenhum Pensamento de Gramsci, Afirma Que como Atividades desenvolvidas Pelos auxiliar entes sociais têm uma “função pedagógica” , cujo princípio é educativo com vínculos que uma profissão estabelece como classes sociais. 

• Matéria: Serviço Social
• Banca: TJ-PR
• Ano: 2013
• Tópicos: Profissão do Assistente Social e o Código de Ética do Serviço Social, Código de Ética de 1993 - Lei de Regulamentação da Profissão – Lei nº 8.662 de 1993, Competências e Atribuições Privativas do Assistente Social

Dicas e Parte Teórica:

• Intervenção Educativa: A prática profissional dos assistentes sociais deve capacitar e orientar indivíduos e grupos.
• Função Pedagógica: Baseada na perspectiva de Gramsci, reforça o caráter educativo e transformador da intervenção.

Pegadinhas:

• Diferenciar entre instrumental (uso de ferramentas) e educativo (formação e capacitação).
• Evitar confundir libertário com a função pedagógica educativa.