Sobre os contextos educativos durante a adolescência, descr...

Vamos analisar a questão sobre os contextos educativos durante a adolescência, segundo Oliva (2004). A alternativa C é a incorreta.

Alternativa C: Esta afirmação descreve que as relações entre professores e alunos se intensificam na adolescência, tornando-se o único ponto de prazer para os adolescentes na escola. Isso está incorreto, pois a adolescência é uma fase complexa e as experiências escolares não se resumem apenas a essas interações. Na realidade, as relações podem até ser desafiadoras, e a escola oferece diversos outros aspectos que podem ser prazerosos ou não.

Agora, vamos examinar as alternativas corretas:

Alternativa A: Esta alternativa aborda a diminuição da motivação para tarefas escolares durante a adolescência, o que pode levar a faltas ou abandono escolar. Isso reflete uma realidade bem documentada, devido a fatores como conflitos pessoais e mudanças de interesse.

Alternativa B: A afirmação sobre a incapacidade do sistema educacional de se ajustar às necessidades dos adolescentes está correta. O sistema frequentemente falha em adaptar-se às transformações e desafios típicos dessa fase, o que pode afetar o engajamento dos alunos.

Alternativa D: A alternativa menciona que os adolescentes enfrentam novas experiências emocionais e sociais, como interesses sexuais e conflitos familiares, que podem prejudicar a motivação escolar. Este é um ponto crucial na adolescência, quando tais questões podem interferir significativamente na vida acadêmica.

Em resumo, a alternativa C não está de acordo com a realidade dos contextos educativos durante a adolescência, conforme descrito por Oliva (2004). As demais alternativas refletem aspectos bem reconhecidos das experiências dos adolescentes na escola.

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Em geral, as relações entre professores e alunos tornam-se mais intensas no período da adolescência, único ponto de prazer para os adolescentes na instituição escolar.