Em se tratando das proposições teóricas para a Educação Físi...

Alternativa Correta: A - I e II apenas.

A questão aborda a utilização de diferentes abordagens pedagógicas na Educação Física, tema central na formação de professores dessa disciplina. Compreender as distintas abordagens permite que o educador adapte seus métodos para promover um aprendizado mais eficaz e abrangente.

No contexto apresentado, a Proposta Curricular do Estado da Paraíba sugere uma integração de múltiplas abordagens, buscando enriquecer a prática pedagógica em Educação Física. Vamos analisar cada uma das afirmações:

I- A abordagem construtivista e a abordagem psicomotora são, de fato, utilizadas para integrar a Educação Física a outras aprendizagens, como habilidades cognitivas e sociais, que são valorizadas no ambiente escolar. O construtivismo foca no aluno como um agente ativo de seu aprendizado, enquanto a psicomotricidade enfatiza o desenvolvimento motor e cognitivo de forma integrada. Esta afirmação é correta.

II- A experiência corporal sensível é essencial tanto na abordagem das aulas abertas quanto na abordagem crítico-emancipatória. Ambas enfatizam a percepção do movimento como meio de expressão e desenvolvimento pessoal. Este enfoque valoriza a autonomia e a criatividade do aluno. Esta afirmação também é correta.

III- A abordagem crítico-superadora e a abordagem dos jogos cooperativos realmente visam a transformação social, mas a afirmação incorreta ao excluir a competição. Embora a crítica ao modelo competitivo tradicional seja uma característica dessas abordagens, a competição pode ser utilizada de forma crítica e transformadora. Jogos cooperativos, por exemplo, não excluem a competição, mas a ressignificam, promovendo a cooperação e o trabalho em equipe. Esta afirmação está incorreta.

Assim, a alternativa correta é A - I e II apenas, pois ambas as afirmações estão alinhadas com os princípios teóricos e práticos das abordagens mencionadas.

Ao interpretar questões desse tipo, é crucial identificar as características únicas de cada abordagem pedagógica e relacioná-las às suas práticas e objetivos no ambiente escolar. Cuidado com generalizações ou exclusões que não condizem com os fundamentos teóricos das abordagens.

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