Read the text to answer.Linguisitc prejudice is endemic in p...
Read the text to answer.
Linguisitc prejudice is endemic in public life, widely tolerated, and institutionalized in social enterprises that affect almost everyone, such as education and the media. There is limited knowledge about and little regard forlinguistic study showing that all varieties of a language display systematicity and that the elevated social position of standard varieties has no scientific linguistic basis.
(Available in: https://www.thoughtco.com. Adapted.)
The coloniality framework, which is present in several levels of personal and social life, is still reproduced even in the absence of colonial management, echoing in classrooms, in a very steady way in English classes. It is NOT a biased manifestation that might contaminate English teaching/learning to favor:
Alternativa correta: B
A questão trata do conceito de preconceito linguístico e como ele está enraizado em diversas instituições sociais, incluindo a educação e a mídia. O texto menciona que todas as variedades de uma língua possuem sistematicidade e que a posição social elevada das variedades padrão não tem base científica linguística.
Em seguida, o enunciado explora o framework da colonialidade, que está presente em vários níveis da vida pessoal e social, e destaca que ele é reproduzido mesmo na ausência de gestão colonial. Isso ecoa fortemente nas aulas de inglês. A pergunta quer identificar qual das alternativas não é uma manifestação tendenciosa que possa contaminar o ensino/aprendizagem de inglês.
A alternativa correta é a B, pois ela menciona "Behavior leading to subjectification and identity". Esse comportamento não é visto como um viés específico que contaminaria o ensino de inglês, mas sim um aspecto que pode surgir naturalmente do processo educativo, sem necessariamente envolver preconceito ou colonialidade.
Vamos justificar as alternativas incorretas:
A. European peoples opposite to non-Europeans: Esta alternativa está relacionada ao preconceito racial e é uma manifestação clara de um viés colonialista, o que pode sim contaminar o ensino de inglês.
C. Western knowledge damaging non-western one: Esta opção destaca a dominação do conhecimento ocidental em detrimento do não-ocidental, outro exemplo de viés colonialista que pode prejudicar o ensino/aprendizagem de inglês.
D. Males and patriarchship at the expense of females: Esta alternativa aborda a questão de gênero, que também é uma forma de preconceito que pode influenciar negativamente o ensino/aprendizagem de inglês, favorecendo um grupo sobre o outro.
Essas justificativas mostram que a alternativa B é a única que não se encaixa como uma manifestação tendenciosa que poderia contaminar o ensino/aprendizagem de inglês, justificando assim sua correção.
Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!
Conheça nossos planos