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Q972789 Artes Cênicas

Questionando-se sobre o valor pedagógico da experiência teatral na escola, o professor de teatro não está a salvo de ouvir definições vagas, apoiadas em chavões como “teatro é cultura”, ou ainda reducionismos que apenas destacam o valor didático no tocante à transmissão de conteúdos e ao desenvolvimento do estudante como indivíduo. Medir a experiência artística como ação pedagógica é um diálogo inconcluso e, portanto, necessário.


Sobre a relação entre a linguagem teatral e a experiência pedagógica em uma perspectiva comunicacional, é correto afirmar que

Alternativas

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Alternativa Correta: A - Tanto para quem atua quanto para quem assiste, a experiência teatral oportuniza o encontro com uma nova linguagem, repleta de signos próprios, que poderão ser percebidos, decodificados e interpretados.

O tema central da questão aborda a relação entre linguagem teatral e experiência pedagógica, enfatizando a perspectiva comunicacional do teatro na educação. Esta é uma área importante porque o teatro não só transmite conhecimentos, mas também desenvolve habilidades críticas e comunicativas nos estudantes.

No contexto educacional, o teatro é uma ferramenta poderosa que vai além da simples transmissão de conteúdo. Ele envolve a compreensão e interpretação de signos próprios dessa linguagem artística, algo que é destacado na alternativa A.

Citando teóricos, como Augusto Boal, que em seu trabalho sobre o teatro do oprimido, defende o teatro como uma forma de expressão crítica, podemos ver que esta prática artística é uma linguagem complexa e rica em significados, permitindo a interlocução e a reflexão entre aqueles que a praticam e assistem.

Justificativa: A alternativa A é a correta porque enfatiza o potencial comunicacional e interpretativo do teatro. O teatro possibilita que alunos e espectadores se engajem com uma nova linguagem, além de fomentar a criatividade e o pensamento crítico através da decodificação e interpretação de signos.

Análise das Alternativas Incorretas:

B: A alternativa sugere que a capacidade de recontar histórias não interfere no processo criativo. Contudo, na prática teatral e educacional, estimular o recontar é parte do processo criativo, promovendo a invenção de novas histórias.

C: Esta opção faz uma distinção entre experiências educadoras e artísticas, quando na verdade, o teatro na educação integra ambas. O desenvolvimento pessoal através do teatro é simultaneamente uma experiência artística e pedagógica.

D: Embora reconheça o encontro do estudante consigo mesmo através do teatro, não aborda adequadamente a dimensão comunicacional da linguagem teatral, que é o foco da questão.

O entendimento profundo da interação entre teatro e educação é fundamental para maximizar o valor pedagógico das artes cênicas nas escolas. Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

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