Jean Piaget descreveu quatro estágios do desenvolvimento. P...
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Ano: 2023
Banca:
EPL
Órgão:
Prefeitura de Santa Rita - PB
Prova:
EPL - 2023 - Prefeitura de Santa Rita - PB - Psicólogo |
Q2297936
Psicologia
Jean Piaget descreveu quatro estágios do
desenvolvimento. Para ele, cada fase do
desenvolvimento da inteligência deve ser considerada
como formada por estruturas mentais e
comportamentais distintas em quantidade e qualidade.
Tais estruturas desenvolvem-se progressivamente ao
longo da vida da criança, uma se sucedendo a outra,
enriquecendo de forma gradativa a cognição do
indivíduo, conforme descrito a seguir.
I) Ocorre nos dois primeiros anos de vida. Nesse período, as estruturas mentais restringem-se ao domínio dos objetos concretos, das percepções e atos concretos. O bebê ainda não apresenta um pensamento propriamente dito. Ainda não existem a linguagem e a função simbólica, repousando as atividades mentais exclusivamente em percepções e movimentos.
II) Neste período há o domínio do pensamento plenamente abstrato, com sistemas simbólicos e as categorias abstratas gerais. Desenvolvem-se a capacidade de analisar o pensamento próprio em relação ao dos outros. O indivíduo já pode trabalhar com relações complexas e abstratas, sendo capaz, inclusive, de prever as situações necessárias para provar ou refutar hipóteses iniciais.
III) Nesta fase são processados os domínios dos símbolos, a linguagem, os sentimentos interpessoais e as relações sociais. O brincar passa a ser um dos principais instrumentos do desenvolvimento cognitivo da criança. O tipo de inteligência nessa fase baseia-se no que Piaget chama de “meia-lógica”, onde as operações mentais já obedecem a determinada lógica, entretanto esta é incompleta.
IV) A criança aprende a dominar cabalmente as classes, as relações e os números, assim como a raciocinar sobre eles. É o início do pensamento lógico.
A socialização desenvolve-se plenamente, surgindo o sentido de cooperação social. A criança age sobre uma lógica em função das implicações e consequências de suas ideias e pensamentos.
A seguir, marque a alternativa que corresponda à descrição dos períodos na ordem que segue: 1º sensório motor, 2º pré operatório, 3º operatório concreto e 4º operatório formal.
I) Ocorre nos dois primeiros anos de vida. Nesse período, as estruturas mentais restringem-se ao domínio dos objetos concretos, das percepções e atos concretos. O bebê ainda não apresenta um pensamento propriamente dito. Ainda não existem a linguagem e a função simbólica, repousando as atividades mentais exclusivamente em percepções e movimentos.
II) Neste período há o domínio do pensamento plenamente abstrato, com sistemas simbólicos e as categorias abstratas gerais. Desenvolvem-se a capacidade de analisar o pensamento próprio em relação ao dos outros. O indivíduo já pode trabalhar com relações complexas e abstratas, sendo capaz, inclusive, de prever as situações necessárias para provar ou refutar hipóteses iniciais.
III) Nesta fase são processados os domínios dos símbolos, a linguagem, os sentimentos interpessoais e as relações sociais. O brincar passa a ser um dos principais instrumentos do desenvolvimento cognitivo da criança. O tipo de inteligência nessa fase baseia-se no que Piaget chama de “meia-lógica”, onde as operações mentais já obedecem a determinada lógica, entretanto esta é incompleta.
IV) A criança aprende a dominar cabalmente as classes, as relações e os números, assim como a raciocinar sobre eles. É o início do pensamento lógico.
A socialização desenvolve-se plenamente, surgindo o sentido de cooperação social. A criança age sobre uma lógica em função das implicações e consequências de suas ideias e pensamentos.
A seguir, marque a alternativa que corresponda à descrição dos períodos na ordem que segue: 1º sensório motor, 2º pré operatório, 3º operatório concreto e 4º operatório formal.
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