Sobre a educação bilíngue para a
inclusão dos alunos surdos nas escolas
comuns, assinale a alternativa correta.

Question

Sobre a educação bilíngue para a
inclusão dos alunos surdos nas escolas
comuns, assinale a alternativa correta. Alternativa A: Na educação superior, a transversalidade da
educação especial se efetiva por meio de
pensamentos que promovam o acesso, a
permanência e a participação dos alunos.
Essas motivações envolvem o planejamento
e a organização de recursos e serviços para
a promoção da acessibilidade arquitetônica,
nas comunicações, nos sistemas de
informação, nos materiais didáticos e
pedagógicos, que não devem ser
disponibilizados nos processos seletivos e
no desenvolvimento de todas as atividades
que envolvem o ensino, a pesquisa e a
extensão. Ou Alternativa B: Em todas as etapas e modalidades da
educação básica, o atendimento
educacional especializado é organizado
para apoiar o desenvolvimento dos alunos,
constituindo oferta facultativa dos sistemas
de ensino e deve ser realizado no turno
inverso ao da classe comum, na própria
escola ou centro especializado que realize
esse serviço educacional. Ou Alternativa C: Para atuar na educação especial, o
professor não deve ter como base da sua
formação, inicial e continuada,
conhecimentos gerais para o exercício da
docência e conhecimentos específicos da
área. Ou Alternativa D: A interface da educação especial na educação indígena, do campo e quilombola deve assegurar que
os recursos, serviços e atendimento educacional especializado não estejam presentes nos projetos
pedagógicos construídos com base nas diferenças socioculturais desses grupos. Ou Alternativa E: Desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na língua de sinais, o ensino da Língua
Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para alunos surdos, os serviços de
tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais alunos da
escola. O atendimento educacional especializado é ofertado tanto na modalidade oral e escrita
quanto na língua de sinais. Devido à diferença linguística, na medida do possível, o aluno surdo deve
estar com outros pares surdos em turmas comuns na escola regular.

Qconcursos · Accepted Answer

Alternativa [E] Desenvolve o ensino escolar na Língua Portuguesa e na língua de sinais, o ensino da Língua
Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita para alunos surdos, os serviços de
tradutor/intérprete de Libras e Língua Portuguesa e o ensino da Libras para os demais alunos da
escola. O atendimento educacional especializado é ofertado tanto na modalidade oral e escrita
quanto na língua de sinais. Devido à diferença linguística, na medida do possível, o aluno surdo deve
estar com outros pares surdos em turmas comuns na escola regular. ```html

Para a questão proposta, a alternativa correta é a E.

A educação bilíngue para surdos é uma abordagem que busca promover a inclusão dos alunos surdos nas escolas comuns, respeitando sua identidade linguística e cultural. Essa abordagem envolve o ensino tanto na Língua Brasileira de Sinais (Libras) quanto na Língua Portuguesa, considerando a Libras como a primeira língua dos surdos e a Língua Portuguesa como segunda língua na modalidade escrita.

Justificativa da alternativa E: Esta alternativa está correta porque descreve adequadamente o modelo de educação bilíngue para surdos. Ela menciona o ensino na Língua Portuguesa e na Língua de Sinais, o ensino de Português como segunda língua, e a importância do tradutor/intérprete de Libras nas escolas. Além disso, enfatiza a necessidade de, sempre que possível, os alunos surdos estarem em contato com outros alunos surdos, respeitando a diferença linguística e promovendo uma educação inclusiva e eficaz.

Análise das alternativas incorretas:

Alternativa A: A afirmação aborda aspectos gerais de acessibilidade, mas incorretamente afirma que recursos e serviços de acessibilidade não devem ser disponibilizados nos processos seletivos e em atividades de ensino, pesquisa e extensão. Pelo contrário, a acessibilidade deve estar presente em todos esses aspectos para garantir a inclusão de alunos surdos.

Alternativa B: Embora descreva corretamente a organização do atendimento educacional especializado fora do horário escolar regular, a questão não aborda diretamente o contexto específico da educação bilíngue para surdos, que é o foco da pergunta.

Alternativa C: Esta alternativa está incorreta porque contraria a prática ideal para a educação especial, onde é essencial que o professor tenha uma formação sólida tanto em conhecimentos gerais de docência quanto em conhecimentos específicos sobre a educação de surdos.

Alternativa D: A alternativa sugere que o atendimento educacional especializado não deve estar presente nos projetos pedagógicos de grupos com diferenças socioculturais, o que é incorreto. A educação inclusiva deve integrar esses recursos para respeitar as especificidades de cada grupo, incluindo os alunos surdos.

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