Ao falar de currículo integrado, Michael Parsons (In BARBOSA...

Vamos analisar a questão e entender por que a alternativa D é a correta.

Tema Central: A questão aborda o conceito de currículo integrado, um tema relevante nas políticas educacionais e na organização curricular. O currículo integrado busca conectar diferentes áreas do conhecimento de maneira que faça sentido para os alunos, promovendo uma aprendizagem mais significativa.

Resumo Teórico: O currículo integrado é uma abordagem que busca unir diferentes disciplinas e conhecimentos de forma que os alunos consigam relacionar o aprendizado com suas experiências de vida e interesses pessoais. Esta abordagem é essencial para desenvolver competências e habilidades que são úteis não apenas academicamente, mas também na vida cotidiana.

O educador Michael Parsons destaca que o currículo integrado ocorre quando a aprendizagem é significativa para os estudantes, permitindo que eles façam conexões entre o conteúdo acadêmico e suas experiências pessoais e interesses. Isso está alinhado a diretrizes como as da Base Nacional Comum Curricular (BNCC), que promove a educação integral e o desenvolvimento de competências.

Justificativa da Alternativa Correta:

A alternativa D, "a aprendizagem faz sentido para os estudantes, especialmente quando a conectam com os próprios interesses, experiências de mundo e vida", é a correta porque reflete precisamente a definição de currículo integrado dada por Parsons. A aprendizagem significativa, conectada às vivências dos alunos, é um dos principais objetivos dessa abordagem curricular.

Análise das Alternativas Incorretas:

A - "o aluno descobre o que aprendeu e faz relações com outras disciplinas do currículo e com as experiências da escola." Embora esta opção descreva um aspecto positivo da aprendizagem, ela não foca na conexão com os interesses pessoais e experiências de vida fora da escola, que é a essência do currículo integrado.

B - "o conhecimento é compartilhado entre os estudantes, criando hierarquias entre os saberes da escola, interesses pessoais e experiências de vida." Esta alternativa menciona uma hierarquia entre os saberes, o que não é a proposta do currículo integrado, que busca a harmonização e interconexão dos saberes, sem hierarquizá-los.

C - "as disciplinas são organizadas em um mesmo eixo temático em que cada aluno determina seus próprios interesses na escola e da vida." Ainda que parte da definição possa parecer correta, a ênfase em cada aluno determinar seus próprios interesses de forma isolada não é típica do currículo integrado, que busca conectar os diversos interesses em uma experiência educacional comum e significativa.

Em suma, compreender o currículo integrado é essencial para quem deseja atuar na área educacional, pois é uma prática que visa a formação integral dos alunos, conectando o aprendizado escolar com suas experiências de vida.

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