Sobre a composição do (3º§), analise as assertivas: I.No tr...
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Ano: 2021
Banca:
AMEOSC
Órgão:
Prefeitura de São José do Cedro - SC
Prova:
AMEOSC - 2021 - Prefeitura de São José do Cedro - SC - Agente Comunitário de Saúde |
Q1731192
Português
Texto associado
TEXTO
O texto abaixo servirá de base para responder a questão.
A MENSAGEM NO ATO DA COMUNICA
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(1º§) A mensagem é um elemento fundamental da
comunicação e transmitida por algum meio. A análise
de uma comunicação é complexa, uma vez que
existe a participação de vários elementos: o emissor,
o receptor, o canal, código, o contexto e a
mensagem. Cada um desses elementos tem suas
peculiaridades, funções e variáveis. Entretanto, o
processo global é sintetizado e resumido em algo
muito específico: a mensagem.
(2º§) A finalidade de uma mensagem é dar a
oportunidade de conhecer algo. A forma e o fundo
são fatores determinantes, pelas palavras
empregadas, pela abordagem em função da intenção
do emissor. Neste sentido, adaptar o tipo de
mensagem ao contexto é provavelmente a chave
para alcançar o objetivo na comunicação. (...)
(3º§) Compreender a mensagem, compreender-se na
mensagem, compreender-se pela mensagem - eis aí
os três propósitos fundamentais da leitura, que em
muito ultrapassam quaisquer aspectos utilitários ou
meramente "livrescos", da comunicação leitor-texto.
Ler é, em última instância, não só uma ponte para a
tomada de consciência, mas também um modo de
existir no qual o indivíduo compreende e interpreta a
expressão registrada pela escrita e passa a
compreender-se no mundo.
(Silva (2002, p. 45) - (https://conceitos.com/mensagem/)
Sobre a composição do (3º§), analise as assertivas:
I.No trecho: "Compreender a mensagem, compreender-se na mensagem, compreender-se pela mensagem" - temos duplo exemplo de próclise.
II.As contrações prepositivas usadas em: "compreender-se na¹ mensagem" e "compreender-se pela² mensagem" - sugerem ideias diferentes: (1) "Fazer parte da mensagem"; (2) "A compreensão ocorre ou então é propiciada através da mensagem".
III.A série numérica da frase nominal: "eis¹ aí² os três propósitos fundamentais da leitura³" - permite identificar: - em (1 e 3) ditongos decrescentes idênticos; em (2) um advérbio de lugar dissílabo oxítono.
IV.Na expressão: "propósitos fundamentais" - temos concordância nominal de polissílabos, sendo o substantivo proparoxítono e adjetivo oxítono.
V.Os monossílabos da série: "na"; "ler"; "mas"; "só"; "de" são todos invariáveis.
Estão corretas, APENAS:
I.No trecho: "Compreender a mensagem, compreender-se na mensagem, compreender-se pela mensagem" - temos duplo exemplo de próclise.
II.As contrações prepositivas usadas em: "compreender-se na¹ mensagem" e "compreender-se pela² mensagem" - sugerem ideias diferentes: (1) "Fazer parte da mensagem"; (2) "A compreensão ocorre ou então é propiciada através da mensagem".
III.A série numérica da frase nominal: "eis¹ aí² os três propósitos fundamentais da leitura³" - permite identificar: - em (1 e 3) ditongos decrescentes idênticos; em (2) um advérbio de lugar dissílabo oxítono.
IV.Na expressão: "propósitos fundamentais" - temos concordância nominal de polissílabos, sendo o substantivo proparoxítono e adjetivo oxítono.
V.Os monossílabos da série: "na"; "ler"; "mas"; "só"; "de" são todos invariáveis.
Estão corretas, APENAS:
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Gabarito comentado
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Mais uma vez, temos uma questão que não foca em um único assunto e em
que temos que nos debruçar sobre as afirmações feitas para ver quais delas são
verdadeiras e quais são falsas, a fim de descobrir a opção correta a ser
marcada ao final.
Em I, temos uma inverdade, já que a próclise se caracteriza pela colocação do pronome oblíquo antes do verbo, e o que temos no trecho destacado é um exemplo duplo de ênclise – situação na qual o pronome aparece depois do verbo – na repetição da forma verbal “compreende-se".
Já em II, há coerência nas afirmações, feitas, pois “compreender-se na mensagem" é o mesmo que “compreender-se dentro da mensagem", ou seja, fazer parte dela, ao passo que a contração “pela" em “compreender-se pela mensagem" traz uma ideia de ponto através do qual se dá a compreensão, sendo esse ponto a mensagem.
III também apresenta uma afirmativa correta, já que “eis" e “leitura" apresentam o mesmo ditongo decrescente (aquele em que primeiro surge a vogal – mais forte na entonação – e depois a semivogal – mais branda), sendo a vogal o “e" e a semivogal o “i" em ambos os casos. Já “aí", de fato, é um advérbio que indica lugar e é um dissílabo (a-í) oxítono, visto que a última sílaba (-í) é a tônica.
Em IV, também há correção nas afirmativas feitas, já que o substantivo “propósitos" concorda em número com o adjetivo "fundamentais", sendo a sílaba tônica de “propósitos" a antepenúltima, o que caracteriza tal palavra como proparoxítona, e a de “fundamentais" a última, o que faz desse vocábulo oxítono.
Por fim, V está incorreta, já que o único monossílabo da série que é invariável é a conjunção “mas". “Na" pode aparecer nas formas “no", “nas" e “nos"; “ler", se estivermos tratando da forma pessoal do infinitivo, pode ser conjugado (ler eu, leres tu, ler ele, lermos nós, lerdes vós, lerem eles); “só" pode ir pro plural “sós"; e “de" pode aparecer como “do", “da", “dos" e “das".
Assim, são corretos os enunciados presentes em II, III e IV, o que torna a alternativa C a opção correta.
Gabarito do Professor: Letra C.
Em I, temos uma inverdade, já que a próclise se caracteriza pela colocação do pronome oblíquo antes do verbo, e o que temos no trecho destacado é um exemplo duplo de ênclise – situação na qual o pronome aparece depois do verbo – na repetição da forma verbal “compreende-se".
Já em II, há coerência nas afirmações, feitas, pois “compreender-se na mensagem" é o mesmo que “compreender-se dentro da mensagem", ou seja, fazer parte dela, ao passo que a contração “pela" em “compreender-se pela mensagem" traz uma ideia de ponto através do qual se dá a compreensão, sendo esse ponto a mensagem.
III também apresenta uma afirmativa correta, já que “eis" e “leitura" apresentam o mesmo ditongo decrescente (aquele em que primeiro surge a vogal – mais forte na entonação – e depois a semivogal – mais branda), sendo a vogal o “e" e a semivogal o “i" em ambos os casos. Já “aí", de fato, é um advérbio que indica lugar e é um dissílabo (a-í) oxítono, visto que a última sílaba (-í) é a tônica.
Em IV, também há correção nas afirmativas feitas, já que o substantivo “propósitos" concorda em número com o adjetivo "fundamentais", sendo a sílaba tônica de “propósitos" a antepenúltima, o que caracteriza tal palavra como proparoxítona, e a de “fundamentais" a última, o que faz desse vocábulo oxítono.
Por fim, V está incorreta, já que o único monossílabo da série que é invariável é a conjunção “mas". “Na" pode aparecer nas formas “no", “nas" e “nos"; “ler", se estivermos tratando da forma pessoal do infinitivo, pode ser conjugado (ler eu, leres tu, ler ele, lermos nós, lerdes vós, lerem eles); “só" pode ir pro plural “sós"; e “de" pode aparecer como “do", “da", “dos" e “das".
Assim, são corretos os enunciados presentes em II, III e IV, o que torna a alternativa C a opção correta.
Gabarito do Professor: Letra C.
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Comentários
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essa alternativa 4 estar correta? não acredito kkkk, O adjetivo que no caso é a palavra FUNDAMENTAIS é oxítono? acho que essa questão não estar correta
pior que é verdade, amigo kk. tb estranhei
fun-da-men-tais
- Quantas sílabas tem fundamentais? 4 sílabas
- É uma palavra aguda (Portugal) ou também chamado oxítona (Brasil), acento tônico na última sílaba.
Alguém sabe pq a II e V estão erradas?
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