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Q610880
Português Ortografia , Crase , Acentuação Gráfica: acento diferencial ,
Ano: 2015 Banca: UTFPR Órgão: UTFPR Prova: UTFPR - 2015 - UTFPR - Assistente Social |
Q610880 Português
LEIA O TEXTO ABAIXO E RESPONDA A QUESTÃO.

 O que os saquinhos plásticos nos ensinam sobre boa ciência
Dr. Adalberto Scortegagna
19/11/2014 Revista Época on line

   Em 2012, a aluna do ensino médio Ana Gabriela Person Ramos, da Escola Técnica Conselheiro Antônio Prado (Etcap), de Campinas (SP), venceu o Prêmio Jovem Cientista com o projeto de desenvolvimento de uma embalagem ecológica para mudas, que substitui os saquinhos plásticos, cuja matéria-prima é o petróleo. Os tradicionais “saquinhos" teriam destino muitas vezes incerto, contaminando o solo, os rios e o lençol freático, além de levar décadas para se decompor.
   A pesquisa da Ana Gabriela nos mostra que as soluções para determinados problemas enfrentados pela sociedade podem ser facilitadas por uma visão interdisciplinar, com diversos olhares sobre um determinado problema. Ao pesquisar esse tema, tem-se um olhar da química, pois os saquinhos têm origem nos hidrocarbonetos; da geografia, pois contaminam o solo, os rios, os lençóis freáticos, além da visão da existência de tempo longo, o tempo profundo como afirma Gould (1991), fundamental para uma maior conscientização ambiental; da biologia, com a degradação do meio ambiente e o impacto sobre os seres vivos; da sociologia, quando se observa a sociedade de consumo; da história com a Segunda Revolução Industrial e o apogeu da Era do Petróleo, e assim por diante.
      A solução para um problema pode estar muito próxima de nós. Para evitar uma visão distorcida ou parcial, é importante se distanciar um pouco do objeto e olhar o todo. Na pesquisa científica essa máxima também é verdadeira. Muitas vezes buscamos as respostas para uma dúvida a partir das lentes de uma única disciplina. Por que não observar sob a ótica dos diversos olhares? Estaríamos, dessa forma, desenvolvendo a prática da interdisciplinaridade e, neste contexto, a visão interdisciplinar na Educação Básica auxilia professores e alunos no processo de desenvolvimento de pesquisa científica.
      O tema do Prêmio Jovem Cientista de 2014, Segurança Alimentar e Nutricional, pode ser visto sob diversos ângulos, tais como o da biologia, da química, da geografia, da física, da sociologia e assim por diante. O estudante pode observar e analisar o desafio sob diversos olhares para, assim, buscar as várias possibilidades de solucionar o problema.
   Dessa forma, o tema do prêmio e suas linhas de pesquisa voltadas ao ensino médio (Produção sustentável de alimentos; acesso a alimentos saudáveis para todos; hábitos alimentares: da gestação à terceira idade; inovações na conservação e aproveitamento integral dos alimentos;soluções para a desnutrição e a obesidade) podem ser uma ótima oportunidade para alunos e professores treinarem o olhar interdisciplinar.

Observe as afirmativas abaixo, quanto aos aspectos gramaticais do texto.

I) O verbo ter, em negrito no segundo parágrafo, está acentuado porque concorda com o plural da palavra “saquinhos".

II) O ano de 1991 aparece entre parêntesis, no segundo parágrafo, porque se refere ao ano de nascimento do escritor do texto.

III) No terceiro parágrafo, a preposição porque aparece separada, pois está no início de uma frase interrogativa.

IV) No último parágrafo, a letra “a" da expressão “acesso a alimentos" não leva o acento grave, porque está diante de substantivo masculino plural
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A alternativa correta é E: "I e IV".

Vamos entender por que essa alternativa está correta analisando cada afirmativa:

I) O verbo ter, em negrito no segundo parágrafo, está acentuado porque concorda com o plural da palavra “saquinhos".

Esta afirmativa está correta. No texto, o verbo "ter" está acentuado, formando "têm", para concordar com o sujeito plural "saquinhos". Em português, o verbo "ter" no presente do indicativo é acentuado na terceira pessoa do plural (eles/elas têm) para diferenciar da forma singular (ele/ela tem).

II) O ano de 1991 aparece entre parêntesis, no segundo parágrafo, porque se refere ao ano de nascimento do escritor do texto.

Esta afirmativa está incorreta. O ano "1991" entre parênteses no texto se refere à data de publicação do trabalho de Gould, mencionado no texto, e não ao ano de nascimento do escritor.

III) No terceiro parágrafo, a preposição porque aparece separada, pois está no início de uma frase interrogativa.

Esta afirmativa está incorreta. O “por que” separado é utilizado no início de uma pergunta direta ou indireta. Na frase "Por que não observar sob a ótica dos diversos olhares?", temos uma pergunta direta, sendo correta a forma "por que".

IV) No último parágrafo, a letra “a" da expressão “acesso a alimentos" não leva o acento grave, porque está diante de substantivo masculino plural.

Esta afirmativa está correta. O acento grave é utilizado para indicar a crase, que ocorre na fusão da preposição "a" com o artigo feminino "a". No caso da expressão "acesso a alimentos", "alimentos" é um substantivo masculino plural, não havendo artigo feminino para combinar com a preposição "a". Portanto, não ocorre a crase, e o uso do acento grave é incorreto.

Conceitos Relevantes:

Concordância Verbal: O verbo deve concordar com o sujeito em número (singular ou plural) e pessoa (primeira, segunda ou terceira).

Uso de Parênteses: Parênteses são usados para incluir informações adicionais ou explicativas, como datas de publicações ou referências.

Uso do Por Que: "Por que" (separado) é usado em perguntas diretas e indiretas, enquanto "porque" (junto) é utilizado em respostas ou explicações.

Crase: A crase ocorre com a fusão da preposição "a" com o artigo feminino "a(s)". Não ocorre crase antes de substantivos masculinos.

Espero que essas explicações tenham esclarecido suas dúvidas. Se precisar de mais alguma coisa, estou à disposição!

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Comentários

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"...como afirma Gould (1991)" ----> Faz alusão a obra científica do referido autor.

 

 

GAB.E

easy

 

I - Correta, pois o verbo ter quando na terceira pessoa do plural recebe acento diferencial para o diferenciar de sua forma singular.

II - Errada, o ano entre parênteses faz menção a data da publicação da obra científica do referido autor (como afirmou corretamente a colega Suellen Contente)

III - Errada, pois não é somente o fato de estar no início da frase que justifica um porquê separado. É o fato de que há  preposição+pronome interrogativo e tem o significado de "por qual motivo". Existem dois porquês separados: o com significado de "por qual motivo" e o de "motivo pelo qual" - aquele é preposição+pronome interrogativo e este é preposição+pronome relativo.

IV - Correta, não há crase diante de A no singular seguido de palavra no plural (ainda mais se for masculina).

 

Fonte: Professor Paciello - Alfacon

 

Bons Estudos!

Era apenas descartar a opção II,

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