Tomlinson (2011, p.7) states that materials should achieve ...

Alternativa correta: C

Vamos entender por que a alternativa C é a correta e analisar as demais alternativas.

O texto de Tomlinson (2011) enfatiza que os materiais didáticos devem ter impacto nos alunos, ou seja, eles devem atrair a curiosidade, o interesse e a atenção dos alunos. Isso aumenta as chances de os alunos processarem e assimilarem o conteúdo. Para atingir esse impacto, Tomlinson menciona a importância da variedade nos materiais, o que envolve quebrar a monotonia com atividades inesperadas, usar diferentes tipos de textos de várias fontes e diversas vozes de instrutores em gravações.

A seguir, detalhamos o motivo pelo qual cada alternativa é correta ou incorreta.

Alternativa A: Criatividade em escrita e fala, como escrever histórias ou improvisar dramas.

Incorreta porque, embora atividades criativas sejam valiosas, o trecho não menciona especificamente a criatividade como meio para atingir impacto.

Alternativa B: Atividades de lacuna de informação ou opinião que exigem comunicação para fechar essas lacunas.

Incorreta porque o foco aqui é na interação e comunicação, mas o texto de Tomlinson não foca nesses aspectos para atingir impacto.

Alternativa C: Variedade, como quebrar a monotonia com atividades inesperadas, usar diferentes tipos de textos de várias fontes e diversas vozes de instrutores em gravações.

Correta porque o texto menciona que a variedade pode atrair a curiosidade e a atenção dos alunos, aumentando as chances de processamento do conteúdo.

Alternativa D: Atividades pós-listening e pós-reading que exigem o uso de informações do texto para alcançar um propósito comunicativo.

Incorreta porque, embora tais atividades sejam úteis, o texto não menciona esse tipo de atividade como meio principal para atingir impacto.

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