Conforme os Parâmetros Curriculares Nacionais, a fruição, n...

Vamos analisar a questão referente à fruição no ensino de Arte, conforme os **Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN)**. Este documento é fundamental para entender como a arte deve ser ensinada nas escolas brasileiras, promovendo um ensino que vai além da técnica, incluindo a apreciação e a contextualização.

Alternativa correta: B - apreciação significativa de arte e do universo a ela relacionado, contemplando o gozo da produção dos alunos e da produção histórico-social em sua diversidade.

A fruição, de acordo com os PCN, refere-se à apreciação significativa das produções artísticas, tanto as criadas pelos alunos quanto as produzidas ao longo da história e em diferentes culturas. Esta perspectiva valoriza o prazer estético e o entendimento cultural que a arte pode proporcionar, promovendo um olhar crítico e apreciativo sobre as diversidades culturais.

Análise das alternativas incorretas:

A - fazer artístico e ao conjunto de questões a ele relacionadas, no âmbito do fazer do aluno e dos produtores sociais de arte.

Essa opção descreve mais o fazer artístico, que é o ato de criar e produzir arte, não a fruição que é focada na apreciação e no gozo.

C - construção de conhecimento sobre o trabalho artístico pessoal, os colegas e a arte como produto da história.

Embora relevante, esta alternativa foca na construção do conhecimento sobre a arte, o que está mais associado ao desenvolvimento do entendimento histórico e pessoal de arte, não ao aspecto da fruição que é apreciar e desfrutar a arte.

D - apreciação do conhecimento sobre o trabalho artístico social e da multiplicidade das culturas humanas, com ênfase na formação cultivada do cidadão.

Esta opção mistura elementos corretos, como a apreciação e a multiplicidade cultural, mas está mais voltada para a formação do cidadão, o que pode ser mais amplo do que o conceito de fruição.

Para interpretar enunciados como este, é essencial identificar palavras-chave que remetem diretamente ao conceito discutido. No caso da fruição, palavras como "apreciação", "gozo" e "diversidade" são indicativas claras do foco na experiência estética e cultural.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!

• A produção refere-se ao fazer artístico e ao conjunto de questões a ele relacionadas, no âmbito do fazer do aluno e dos produtores sociais de arte.
• A fruição refere-se à apreciação significativa de arte e do universo a ela relacionado. Tal ação contempla a fruição da produção dos alunos e da produção histórico-social em sua diversidade.
• A reflexão refere-se à construção de conhecimento sobre o trabalho artístico pessoal, dos colegas e sobre a arte como produto da história e da multiplicidade das culturas humanas, com ênfase na formação cultivada do cidadão. 

(PCN Arte - página 36)