A Lei nº. 13.146/2015 estipula que “O poder público deve est...

A alternativa correta é a Alternativa D. Vamos entender o porquê e analisar as demais opções.

A Alternativa D menciona que pessoas de pele clara devem utilizar camisas com cor azul marinho para os títulos, preta para os textos e vermelha para as citações. Essa orientação faz sentido dentro do contexto de acessibilidade, pois utiliza o contraste de cores para garantir que as informações visuais sejam facilmente distinguíveis pelo público, inclusive pessoas surdas que utilizam LIBRAS. Cores contrastantes ajudam a destacar os sinais e o conteúdo audiovisual, facilitando a compreensão.

Agora, vejamos por que as outras alternativas estão incorretas:

Alternativa A sugere que pessoas morenas ou negras devem utilizar camisas com cor branca para os títulos, cinza para os textos e bege para as citações. Embora a escolha de cores claras possa criar um contraste com a pele mais escura, a combinação proposta não é a que o Guia Orientador para Acessibilidade de Produções Audiovisuais aconselha. O foco deve estar em garantir o máximo de contraste e clareza, e a combinação proposta não é a mais efetiva segundo o guia.

Alternativa B afirma que a câmera filmadora não necessariamente deve ser de altíssima resolução, mas deve capturar as nuances das mãos e dedos. Embora seja importante que a câmera consiga capturar detalhes, o enunciado da questão não foca na resolução da câmera, mas sim nas questões de vestuário. Portanto, essa alternativa desvia do foco principal da questão.

Alternativa C diz que a parte de cima do vestuário deve ter manga longa, podendo o decote ser aberto, e estampas são aceitas desde que contrastem com a pele do sinalizador. Apesar de mencionar o contraste, que é importante, o uso de estampas não é recomendado, pois pode distrair ou dificultar a visualização clara dos sinais. O Guia Orientador sugere evitar estampas para garantir que a atenção esteja nos sinais e não na roupa.

Compreender essas orientações de vestuário é crucial para criar materiais acessíveis em LIBRAS, respeitando os princípios de contraste e legibilidade, garantindo que o conteúdo educativo seja inclusivo e acessível para todos.

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