Considerando-se o contexto, comprova-se uma plena compreensã...
Leituras e adolescência
No meu tempo de ensino médio, entrada da adolescência, os livros de Português ou as “seletas” adotadas eram implacáveis: não se buscava o gosto já formado do estudante, ofereciam-se a eles sobretudo textos consagrados do século XIX. Modernismo? Quase nada (certamente uma pena, diga-se). Se algumas dessas leituras nos chateavam bastante, outras, por diversas razões, prendiam nosso interesse.
Intrigava-nos uma palavra nova, uma expressão curiosa, uma construção sintática desconhecida, e nossa imaginação era chamada a frequentar linguagens incomuns. Não se passava a mão na cabecinha dos adolescentes, entregando-lhes o que podiam mastigar sem esforço: chamavam-nos para as diferenças e desafios da literatura adulta, para o impacto que ela promovia em nós. Certamente havia aberrações nessa didática conservadora, mas havia também o estímulo para a dificuldade e para o desconhecido, para o inabitual e o “novo” que pode haver no “velho”.
Mas a recomendação que se pode fazer, sem querer recuar para programas obsoletos ou rígidas opções, é esta: tirar o estudante do trono em que a sociedade de consumo e a pedagogia da facilitação o colocaram e lhe oferecer um espelho no qual, em vez de ver apenas seu próprio rosto refletido, veja também tudo o que está ao seu lado, e logo atrás dele, e muito atrás dele, alimentando ainda sua mais acesa expectativa quanto ao que estará por vir.
(Tibúrcio Calógeras, inédito)
- Gabarito Comentado (1)
- Aulas (7)
- Comentários (3)
- Estatísticas
- Cadernos
- Criar anotações
- Notificar Erro
Gabarito comentado
Confira o gabarito comentado por um dos nossos professores
A alternativa correta é a C.
Vamos entender o tema da questão e como abordá-lo. A questão avalia a compreensão do sentido de alguns segmentos específicos do texto. Para resolvê-la, é necessário interpretar corretamente as expressões do autor dentro do contexto em que foram usadas, além de ter boa leitura e entendimento de texto.
Alternativa C: "não se passava a mão na cabecinha dos adolescentes" (2º parágrafo) = não se era condescendente com os jovens.
Essa interpretação está correta, pois a expressão indica que os professores não facilitavam as coisas para os adolescentes, desafiando-os com leituras difíceis e estimulando seu crescimento intelectual.
Justificativa das alternativas incorretas:
Alternativa A: "as 'seletas' adotadas eram implacáveis" (1º parágrafo) = as antologias valorizadas eram perniciosas.
Esta alternativa está incorreta, pois "implacáveis" no contexto significa rigorosas ou exigentes, e não perniciosas.
Alternativa B: "Modernismo? Quase nada" (1º parágrafo) = o Modernismo ainda estava por ocorrer.
Essa interpretação está errada porque o Modernismo já havia ocorrido, mas os textos modernistas não eram incluídos no currículo estudado pelo autor.
Alternativa D: "havia aberrações nessa didática conservadora" (2º parágrafo) = essa pedagogia ineficaz tinha algumas qualidades.
Esta alternativa está equivocada, pois "aberrações" indica aspectos negativos ou falhas, e não qualidades.
Alternativa E: "sem querer recuar para programas obsoletos" (3º parágrafo) = sem o anacronismo de programas subjetivos.
A resposta está incorreta, uma vez que "programas obsoletos" se refere a métodos antigos e desatualizados, não a programas subjetivos.
Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!
Clique para visualizar este gabarito
Visualize o gabarito desta questão clicando no botão abaixo
Comentários
Veja os comentários dos nossos alunos
Gabarito: C
Não se passava a mão na cabecinha dos adolescentes (2° parágrafo) = não se era condescendente com os jovens.
Condescendência
Substantivo feminino
1. ato ou efeito de condescender.
2. anuência, assentimento aos sentimentos ou às vontades de outrem.
Condescender
Verbo
1. transitivo indireto e intransitivo
Consentir, ceder ou transigir em qualquer coisa (por interesse, lisonja, complacência, bondade, temor ou fraqueza), renunciando à sua superioridade e/ou à sua dignidade.
"tinha de c. (com aqueles desmandos) para sobreviver"
2. transitivo indireto
IRONIA•IRONICAMENTE
Agir com magnanimidade inconcebível em alguém que se julga superior.
"ele condescendeu em falar conosco"
3. intransitivo
Responder anuindo.
"sempre condescendia sorrindo"
Correta, C
Que doideira, acertei porque fiz uma Analogia ao crime de Condescendência criminosa. Art. 320 do Código Penal. Quem estuda Direito Penal - Parte Especial, sabe do que estou falando kkkkkk.
Significados que podem ajudar alguns colegas:
Antologia = Estudo das flores; Coleção de flores escolhidas; coleção de textos em prosa/verso de autores consagrados, de forma organizada; livro que contém essa coleção.
Pernicioso = que faz mal, nocivo, ruinoso, danoso.
Condescendente = complacente, tolerante, flexível, que assente às vontades de outrem.
Aberração = desvio de um padrão; defeito ou distorção; absurdo; monstro.
Obsoleto = arcaico, antigo, fora de moda, ultrapassado, antiquado.
Anacronismo = erro de data relativa a fatos ou pessoas; erro de cronologia; atitude ou fato que não está de acordo com sua época.
Clique para visualizar este comentário
Visualize os comentários desta questão clicando no botão abaixo
Conheça nossos planos