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Q1071823 Psicologia
O Psicopedagogo Clínico diagnostica, orienta, atende em tratamento e investiga os problemas emergentes nos processos de aprendizagem. Esclarece os obstáculos que interferem para haver uma boa aprendizagem. Favorece o desenvolvimento de atitudes e processos de aprendizagem adequados. Realiza o diagnóstico-psicopedagógico, com especial ênfase nas possibilidades e perturbações da aprendizagem; esclarecimento e orientação daqueles que o consultam; a orientação de pais e professores, a orientação vocacional operativa em todos os níveis educativos.
A psicopedagogia no campo clínico emprega como recurso principal:
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A alternativa correta é: B - Realização de entrevistas operativas.

O tema da questão trata do campo de atuação do psicopedagogo clínico e dos principais recursos utilizados no diagnóstico e na orientação de problemas relacionados aos processos de aprendizagem. Para resolver essa questão, é necessário compreender as ferramentas e técnicas que são mais eficazes no contexto clínico psicopedagógico.

A psicopedagogia clínica envolve uma série de atividades que incluem o diagnóstico de dificuldades de aprendizagem, a orientação de pais e professores, e o desenvolvimento de estratégias para melhorar os processos de aprendizagem. Uma das principais técnicas empregadas é a entrevista operativa, que permite ao psicopedagogo coletar informações detalhadas sobre o histórico educacional, comportamental e emocional do indivíduo, além de observar e analisar suas dificuldades e habilidades de maneira direta e prática.

Vamos justificar porque a alternativa B é a correta e por que as demais são incorretas:

B - Realização de entrevistas operativas: A entrevista operativa é um recurso fundamental no campo clínico da psicopedagogia. Ela permite uma avaliação aprofundada e personalizada das dificuldades do aluno, levando em conta suas características individuais e contextos específicos. Esse tipo de entrevista facilita a identificação de fatores que influenciam o processo de aprendizagem e possibilita a orientação adequada para pais, professores e o próprio aluno.

A - Realização de reuniões: Embora reuniões possam ser úteis para discutir casos e compartilhar informações, elas não são um recurso principal no diagnóstico e tratamento psicopedagógico clínico. Reuniões são mais generalistas e menos focadas nas especificidades individuais do aluno.

C - Fotos, imagens: Fotos e imagens podem ser usados como materiais auxiliares em algumas atividades psicopedagógicas, mas não são considerados recursos principais para diagnóstico e orientação clínica. Eles não permitem a coleta de informações detalhadas sobre as dificuldades de aprendizagem do aluno.

D - Formulários: Formulários são úteis para coleta de dados padronizados e podem complementar o processo de diagnóstico, mas não substituem a profundidade e a personalização que uma entrevista operativa proporciona. Eles são limitados na captura de nuances e contextos específicos.

E - Livros, jornais, revistas: Esses materiais podem ser utilizados como ferramentas educacionais ou para enriquecer o conteúdo das sessões terapêuticas, mas não são recursos principais no diagnóstico psicopedagógico clínico. Eles não oferecem a interação direta e a observação detalhada que a entrevista operativa permite.

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Referência neste site: http://www.janehaddad.com.br/new/artigos-indicados/410-qual-a-funcao-do-psicopedagogo-

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