Sage (1999), em seu capítulo de livro intitulado “Estratégia...

Olá, aluno! Vamos entender a questão e suas alternativas sobre "Estratégias Administrativas para a Realização do Ensino Inclusivo" segundo Sage (1999). A alternativa correta é a A.

O tema da questão é inclusão no ensino, abordando as mudanças necessárias para criar uma cultura inclusiva nas escolas. Para resolver a questão, é necessário ter conhecimento sobre as práticas e crenças fundamentais que sustentam um ambiente educativo inclusivo.

Agora, vamos analisar cada alternativa para entender por que a alternativa A é a correta e as demais estão incorretas:

Alternativa A: "Nem todos os alunos se beneficiam da participação em turmas e escolas inclusivas."

Esta é a alternativa correta porque contraria a crença de Sage (1999). Segundo o autor, todos os alunos podem se beneficiar de um ambiente inclusivo, desde que as condições adequadas sejam fornecidas. Logo, afirmar que nem todos se beneficiam vai contra a ideia central de inclusão.

Alternativa B: "Todos da escola estão concentrados na satisfação das necessidades de todos os alunos em um sistema de educação unificado."

Esta alternativa está correta dentro do contexto de Sage (1999), pois uma política inclusiva envolve todos os membros da escola focados em atender as necessidades de todos os alunos, promovendo um sistema de educação unificado e colaborativo.

Alternativa C: "Todos os professores têm habilidades e conhecimentos que devem ser usados para dar apoio aos esforços dos demais professores."

Esta alternativa também está correta, pois reforça a ideia de colaboração entre os professores. Os professores devem compartilhar suas habilidades e conhecimentos para apoiar uns aos outros, contribuindo para uma cultura inclusiva.

Alternativa D: "Todos na escola são responsáveis pela educação de cada aluno, desde a frequência à escola, independentemente das necessidades de aprendizagem."

Esta alternativa está correta e é coerente com os princípios de uma política inclusiva, onde a responsabilidade pela educação é compartilhada por todos na escola, independentemente das diferentes necessidades de aprendizagem dos alunos.

Alternativa E: "A avaliação das necessidades dos alunos é uma parte regular do planejamento curricular e didático para todos os professores."

Esta alternativa está correta, pois a avaliação contínua das necessidades dos alunos é essencial para um planejamento educacional eficaz e inclusivo, ajustando o currículo e as práticas didáticas conforme necessário.

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