A incorporação das novas tecnologias de informação e comunic...

A alternativa correta é a A. Vamos explorar por que essa é a resposta certa e por que as outras não são.

Tema central da questão: A questão aborda a interatividade na educação, discutindo o papel do professor ao incorporar novas tecnologias de informação e comunicação. O foco está em transformar a sala de aula em um ambiente interativo, onde o professor se assemelha a um designer de software interativo, promovendo a autonomia e a participação ativa dos alunos no processo de aprendizagem.

Análise da alternativa correta (A): A opção A destaca que o professor "constrói um conjunto de territórios a serem explorados pelos alunos e disponibiliza coautoria e múltiplas conexões, permitindo que o aluno também faça por si mesmo." Isso está alinhado com a ideia de interatividade, onde os alunos têm um papel ativo na construção do conhecimento, o que é incentivado pelo professor ao criar um ambiente dinâmico e colaborativo.

Análise das alternativas incorretas:

B: Embora a alternativa B mencione que o professor serve como um conselheiro, ela limita a função do professor a apenas "estabelecer uma ponte entre o conhecimento e o aluno". Isso implica em uma abordagem mais tradicional onde o aluno depende do professor para validar suas ações, ao invés de explorar e construir conhecimento de maneira autônoma e interconectada.

C: A alternativa C sugere que o professor "disponibiliza o conteúdo para consulta do aluno, sem interferir do processo de construção do conjunto de conhecimentos." Esta ideia se distancia do conceito de interatividade, pois ignora a importância da mediação do professor em guiar e estimular a exploração ativa e a interação entre alunos e conteúdos.

D: A alternativa D propõe que o professor "elabora um conjunto de conteúdos a serem explorados pelos alunos e serve como consultor da melhor forma de resolver as questões." Embora tenha um elemento de orientação, a expressão "elabora um conjunto de conteúdos" sugere uma prática mais centrada no conteúdo e menos no processo interativo de cada aluno ser cocriador do seu caminho de aprendizagem.

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constrói um conjunto de territórios a serem explorados pelos alunos e disponibiliza co autoria e múltiplas conexões, permitindo que o aluno também faça por si mesmo.