Abud, Silva e Alves analisam vários contextos do
ensino de história, possibilitando compreender
algumas variáveis que auxiliam o ensino e a
prática dessa disciplina. Assim, leia os
enunciados abaixo e marque, posteriormente, a
alternativa correta.I - Até pelo menos a segunda metade do século
XIX, a história era considerada o conhecimento
dos fatos e acontecimentos do passado e era
dividida entre história profana e história
eclesiástica.
II – Essa divisão justifica-se pela concepção do
conceito de história e suas fontes como recursos
didáticos

Question

Abud, Silva e Alves analisam vários contextos do
ensino de história, possibilitando compreender
algumas variáveis que auxiliam o ensino e a
prática dessa disciplina. Assim, leia os
enunciados abaixo e marque, posteriormente, a
alternativa correta.I - Até pelo menos a segunda metade do século
XIX, a história era considerada o conhecimento
dos fatos e acontecimentos do passado e era
dividida entre história profana e história
eclesiástica.
II – Essa divisão justifica-se pela concepção do
conceito de história e suas fontes como recursos
didáticos Alternativa A: A asserção I é uma proposição falsa, e a II é
uma proposição verdadeira. Ou Alternativa B: A asserção I é uma proposição verdadeira, e
a II é uma proposição falsa. Ou Alternativa C: As asserções I e II são proposições
verdadeiras, e a II é uma justificativa da I. Ou Alternativa D: As asserções I e II são proposições
verdadeiras, e a II não é uma justificativa da I. Ou Alternativa E: As asserções I e II são proposições falsas.

Instituto Avança São Paulo · Accepted Answer

Alternativa [B] A asserção I é uma proposição verdadeira, e
a II é uma proposição falsa.

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Abud, Silva e Alves analisam vários contextos do ensino de ...

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