“No processo de transformação por que passam os museus, se...

A alternativa correta é a letra C: o processo permanente e sistemático de educação, que toma o patrimônio cultural como fonte primária de conhecimento e enriquecimento individual e coletivo.

A educação patrimonial é um conceito fundamental na museologia, especialmente no contexto educacional dos museus. Ela se refere ao uso do patrimônio cultural como meio de aprender e valorizar a cultura, história e identidade de uma comunidade ou nação. Isso significa que a educação patrimonial não é apenas uma atividade de lazer ou entretenimento, mas um processo contínuo e estruturado de aprendizado.

Alternativa C é a correta porque destaca a educação patrimonial como um processo permanente e sistemático, focado no uso do patrimônio cultural como fonte primária de conhecimento. Isso implica em um envolvimento contínuo e organizado, que visa o enriquecimento individual e coletivo, promovendo um entendimento mais profundo e valorização do patrimônio cultural.

Vamos agora analisar as alternativas incorretas:

Alternativa A: Essa opção sugere que a educação patrimonial é apenas uma nova forma de "consumo" dos acervos dos museus. Contudo, a educação patrimonial vai além de simplesmente adaptar o consumo de acervos, pois trata-se de um processo educativo que busca integrar a compreensão e valorização cultural na sociedade.

Alternativa B: Aqui, a educação patrimonial é apresentada como um aprendizado permanente, informal e empírico focado em lazer. Embora a educação patrimonial possa envolver aspectos de lazer e cultura, ela é mais do que um aprendizado informal. É um processo estruturado que busca integrar o conhecimento cultural de maneira sistemática na educação.

Alternativa D: Esta opção trata o patrimônio como uma fonte secundária de conhecimento e o vincula principalmente à educação informal. No entanto, a educação patrimonial se baseia na valorização do patrimônio como fonte primária de aprendizagem e não se limita a um contexto informal, mas sim a uma abordagem educativa extensa e integrada.

Alternativa E: A descrição de um procedimento flexível e assistemático para a educação com base no patrimônio não reflete o caráter organizado e estruturado da educação patrimonial. Embora a experimentação seja um componente importante, o processo educativo deve ser planejado e contínuo para ser eficaz.

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