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Q3106897 Educação Física
O professor de Educação Física deve sempre considerar a avaliação escolar como um processo fundamental que vai além da simples verificação de habilidades motoras ou desempenho atlético dos alunos. Ele deve considerar aspectos como o desenvolvimento físico, social e emocional dos estudantes, além de promover a reflexão crítica sobre a prática de atividades físicas e a importância da saúde e do bem-estar. Para o professor que tem como intenção fazer uso de um método de avaliação continuo, durante o processo, através de variados instrumentos, sem valorizar somente notas ou conceitos. Dessa forma monitorar o progresso dos alunos, identificar falhas e acertos que irão fornecer um feedback pontual sobre o desempenho dos estudantes e assim ajustar as intervenções, deve utilizar a avaliação: 
Alternativas

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Vamos analisar a questão proposta que envolve o tema da avaliação escolar dentro da Educação Física no ambiente escolar. O enunciado destaca que a avaliação deve ser um processo contínuo, abrangendo aspectos físicos, sociais e emocionais dos alunos, além de promover a reflexão crítica sobre a prática de atividades físicas.

A alternativa correta é: B - Formativa.

Justificativa da Alternativa Correta:

A avaliação formativa é um tipo de avaliação contínua que ocorre durante o processo de ensino-aprendizagem. Seu objetivo é fornecer feedback constante aos alunos e professores sobre o progresso feito e as áreas que precisam de melhorias. Ela utiliza variados instrumentos e não se limita a atribuir notas ou conceitos finais, mas foca em monitorar o desenvolvimento dos alunos e ajustar as estratégias de ensino conforme necessário.

Por que as outras alternativas estão incorretas:

A - Informal: Embora a avaliação informal também possa ser contínua, ela geralmente não possui a estrutura sistemática e o objetivo específico de monitorar o progresso para ajustes pedagógicos, como ocorre na avaliação formativa.

C - Somativa: A avaliação somativa é aplicada geralmente ao final de um período de ensino para verificar o que foi aprendido, atribuindo notas ou conceitos finais. Ela não está focada no processo contínuo de feedback e ajustes durante o aprendizado.

D - Diagnóstica: A avaliação diagnóstica é utilizada no início de um processo educacional para identificar o nível inicial dos alunos, suas necessidades e dificuldades. Ela não é realizada de forma contínua ao longo do processo de ensino.

Entender os diferentes tipos de avaliação e suas finalidades é essencial para aplicar métodos de ensino eficazes em Educação Física. A avaliação formativa é a que mais se alinha ao contexto descrito no enunciado.

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