Inclusão, em um primeiro momento, é tornar a escola acessív...

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Q1310357 Arquitetura

Inclusão, em um primeiro momento, é tornar a escola acessível a todos, sem discriminação e contemplando pessoas com deficiência. Para isso, é fundamental eliminar as barreiras e adequar meios pedagógicos e espaços escolares. Considerando a NBR 9050, no que diz respeito à acessibilidade das escolas, analise as seguintes afirmações:



I. As lousas devem ser acessíveis e instaladas a uma altura inferior máxima de 1,20 m do piso. Deve ser garantida a área de aproximação lateral e manobra de cadeira de rodas.


II. Quando forem utilizadas cadeiras do tipo universitário (com prancheta acoplada), devem ser disponibilizadas mesas acessíveis à P.C.R na proporção de pelo menos 1%, para cada caso, do total de cadeiras, com no mínimo uma para cada duas salas.


III. A entrada de alunos deve estar, preferencialmente, localizada na via de menor fluxo de tráfego de veículos.



É correto o que se afirma em

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Para resolver essa questão, precisamos compreender o tema central, que é a acessibilidade nas escolas, conforme a norma NBR 9050. Essa norma estabelece critérios e parâmetros técnicos para garantir a acessibilidade de edificações, mobiliário, espaços e equipamentos urbanos às pessoas com deficiência.

Vamos analisar cada afirmação da questão:

I. As lousas devem ser acessíveis e instaladas a uma altura inferior máxima de 1,20 m do piso. Deve ser garantida a área de aproximação lateral e manobra de cadeira de rodas.

A NBR 9050 realmente estabelece diretrizes para a instalação de lousas acessíveis. No entanto, a altura mencionada de 1,20 m está incorreta. A altura padrão para lousas acessíveis é geralmente mais alta, variando entre 0,90 m e 1,10 m para garantir que pessoas em cadeiras de rodas possam utilizá-la adequadamente. Portanto, essa afirmação está incorreta.

II. Quando forem utilizadas cadeiras do tipo universitário (com prancheta acoplada), devem ser disponibilizadas mesas acessíveis à P.C.R na proporção de pelo menos 1%, para cada caso, do total de cadeiras, com no mínimo uma para cada duas salas.

Essa afirmação está correta. A NBR 9050 recomenda que haja a disponibilidade de mobiliário acessível proporcional ao espaço total, de forma a atender às necessidades de alunos com deficiência. A proporção de 1% é uma prática comum para garantir acessibilidade mínima.

III. A entrada de alunos deve estar, preferencialmente, localizada na via de menor fluxo de tráfego de veículos.

Essa afirmação também está correta. A segurança na entrada e saída de alunos é um aspecto importante da acessibilidade, e garantir que a entrada principal esteja em uma via de menor fluxo é uma prática recomendada para a segurança de todos, especialmente para aqueles com mobilidade reduzida.

A alternativa C - II e III apenas é a correta, pois ambas as afirmações estão de acordo com as diretrizes de acessibilidade e segurança estabelecidas pela NBR 9050.

Estratégia para interpretação: Ao analisar questões desse tipo, é importante focar não apenas nos números e proporções, mas também nas intenções por trás das normas de acessibilidade. Perceba como as normas visam garantir segurança e inclusão efetiva de todos os usuários do espaço escolar.

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Gab. C

I. As lousas devem ser acessíveis e instaladas a uma altura inferior máxima de 1,20 m❌ do piso. Deve ser garantida a área de aproximação lateral e manobra de cadeira de rodas.

altura inferior máxima de 0,90m

II. Quando forem utilizadas cadeiras do tipo universitário (com prancheta acoplada), devem ser disponibilizadas mesas acessíveis à P.C.R na proporção de pelo menos 1%, para cada caso, do total de cadeiras, com no mínimo uma para cada duas salas. ✅

III. A entrada de alunos deve estar, preferencialmente, localizada na via de menor fluxo de tráfego de veículos. ✅

NBR 9050/2020:

10.15 Escolas

10.15.1 A entrada de alunos deve estar, preferencialmente, localizada na via de menor fluxo de tráfego de veículos.

10.15.2 Deve existir pelo menos uma rota acessível interligando o acesso de alunos às áreas administrativas, de prática esportiva, de recreação, de alimentação, salas de aula, laboratórios, bibliotecas, centros de leitura e demais ambientes pedagógicos. Todos estes ambientes devem ser acessíveis.

10.15.3 Em complexos educacionais e campi universitários, quando existirem equipamentos complementares, como piscinas, livrarias, centros acadêmicos, locais de culto, locais de exposições, praças, locais de hospedagem, ambulatórios, bancos e outros, estes devem ser acessíveis.

[...]

10.15.6 Quando forem utilizadas cadeiras do tipo universitário (com prancheta acoplada), devem ser disponibilizadas mesas acessíveis à P.C.R na proporção de pelo menos 1 %, para cada caso, do total de cadeiras, com no mínimo uma para cada duas salas, conforme 9.3.1.

10.15.7 As lousas devem ser acessíveis e instaladas a uma altura inferior máxima de 0,90 m do piso. Deve ser garantida a área de aproximação lateral e manobra da cadeira de rodas, conforme Seção 4.

[...]

H inferior máxima da lousa = 90cm

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