Analise as afirmativas a seguir: I. Uma das estratégias de...

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Q1884801 Educação Física
Analise as afirmativas a seguir:

I. Uma das estratégias definidas no PNE é a de manter e ampliar programas e ações de correção de fluxo do ensino fundamental, por meio do acompanhamento individualizado do(a) aluno(a) com rendimento escolar defasado e pela adoção de práticas como aulas de reforço no turno complementar, estudos de recuperação e progressão parcial, de forma a reposicioná-lo no ciclo escolar de maneira compatível com sua idade.

II. O Fórum Nacional de Educação deve acompanhar a execução do PNE – inclusive em relação ao cumprimento de suas metas – e embaraçar a articulação das conferências nacionais de educação com as conferências regionais, estaduais e municipais que as precederem.

III. Uma das estratégias da Meta 2 do PNE é desguarnecer o acesso, a permanência e o aproveitamento escolar dos beneficiários de programas de transferência de renda, bem como das situações de discriminação, de preconceitos e de violências na escola.

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A alternativa correta é: B - Apenas uma afirmativa está correta.

Vamos analisar cada afirmativa para entender melhor.

Afirmativa I:

Uma das estratégias definidas no PNE é a de manter e ampliar programas e ações de correção de fluxo do ensino fundamental, por meio do acompanhamento individualizado do(a) aluno(a) com rendimento escolar defasado e pela adoção de práticas como aulas de reforço no turno complementar, estudos de recuperação e progressão parcial, de forma a reposicioná-lo no ciclo escolar de maneira compatível com sua idade.

Comentário: Esta afirmativa está correta. O Plano Nacional de Educação (PNE) realmente prevê estratégias para corrigir o fluxo escolar e apoiar alunos com rendimento defasado, utilizando métodos como aulas de reforço e acompanhamento individualizado.

Afirmativa II:

O Fórum Nacional de Educação deve acompanhar a execução do PNE – inclusive em relação ao cumprimento de suas metas – e embaraçar a articulação das conferências nacionais de educação com as conferências regionais, estaduais e municipais que as precederem.

Comentário: Esta afirmativa está incorreta. O correto seria o Fórum Nacional de Educação facilitar a articulação das conferências nacionais de educação com as conferências regionais, estaduais e municipais, e não "embaraçar".

Afirmativa III:

Uma das estratégias da Meta 2 do PNE é desguarnecer o acesso, a permanência e o aproveitamento escolar dos beneficiários de programas de transferência de renda, bem como das situações de discriminação, de preconceitos e de violências na escola.

Comentário: Esta afirmativa está incorreta. O termo "desguarnecer" está inadequado aqui. A estratégia correta seria garantir o acesso, a permanência e o aproveitamento escolar dos beneficiários de programas de transferência de renda, combatendo discriminação, preconceitos e violências na escola.

Justificativa da Alternativa Correta: A alternativa B está correta porque apenas uma das afirmativas (a I) está correta, enquanto as outras duas (II e III) estão incorretas devido aos termos utilizados e ao conteúdo inadequado.

Resumo: Para responder corretamente a esta questão, é necessário ter conhecimento sobre as estratégias e metas do Plano Nacional de Educação (PNE), bem como os papéis das entidades envolvidas na sua execução. Entender a terminologia específica e as intenções das políticas educacionais é crucial para identificar as afirmativas corretas e incorretas.

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Comentários

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II - promoverá a articulação das conferências nacionais de educação com as conferências regionais, estaduais e municipais que as precederem

III - fortalecer o acompanhamento e o monitoramento do acesso e da permanência das crianças na educação infantil, em especial dos beneficiários de programas de transferência de renda, em colaboração com as famílias e com os órgãos públicos de assistência social, saúde e proteção à infância;

SOMENTE A ( I ) É A CERTA.......

ERROS -- II desguarnecer o acesso, a permanência / III embaraçar a articulação 

gab: B

I - CORRETO

II - EMBARAÇAR

III - DESGARNECER

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