O trabalho na área da Educação Física tem seus fundamentos ...

A alternativa correta é a alternativa C.

Vamos entender a questão e como as alternativas se relacionam com os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) para a Educação Física.

Os PCNs de Educação Física têm como objetivo principal proporcionar uma educação integral que considere o aluno em todas as suas dimensões: física, emocional, social e cultural. As aulas de Educação Física devem, portanto, promover a inclusão, desenvolver habilidades motoras, incentivar a expressão e a comunicação através do movimento, e presar pelo bem-estar e a saúde dos alunos.

Agora, vamos justificar cada uma das alternativas:

Alternativa A: "localizar, em cada uma de suas manifestações (jogo, esporte, dança, ginástica e luta), seus benefícios fisiológicos e psicológicos, suas possibilidades de utilização como instrumentos de comunicação, expressão, lazer e cultura e formular, a partir daí, as propostas para a Educação Física escolar."

Essa alternativa está correta no contexto dos PCNs, pois valoriza as diversas manifestações culturais do movimento e reconhece seus múltiplos benefícios. Ela promove uma visão ampla da Educação Física, alinhando-se aos objetivos dos PCNs.

Alternativa B: "considerar fundamentais as atividades culturais de movimento com finalidades de lazer, expressão de sentimentos, afetos e emoções e com possibilidades de promoção, recuperação e manutenção da saúde."

Essa alternativa também está correta, pois os PCNs destacam a importância das atividades físicas que promovem lazer, expressão e saúde. Considerar essas atividades como fundamentais é um ponto coerente com os objetivos dos PCNs.

Alternativa C: "sistematizar situações de ensino e aprendizagem que garantam aos alunos o acesso a conhecimentos práticos e conceituais. Para isso, é necessário enfatizar a aptidão física e o rendimento padronizado que caracteriza a Educação Física inclusiva."

Essa é a alternativa incorreta e, portanto, a correta resposta à questão. Os PCNs de Educação Física não priorizam o rendimento padronizado ou a aptidão física como fins em si mesmos. Pelo contrário, eles enfatizam a inclusão, a diversidade e o desenvolvimento integral dos alunos. Focar na aptidão física padronizada vai contra os princípios de uma Educação Física inclusiva e democrática.

Alternativa D: "oportunizar a todos os alunos o desenvolvimento de suas potencialidades, de forma democrática e não seletiva, visando ao aprimoramento deles como seres humanos. Os alunos portadores de deficiências físicas não podem ser privados das aulas de Educação Física."

Essa alternativa está correta, pois está em total consonância com os valores de inclusão e democratização do ensino preconizados pelos PCNs. A Educação Física deve ser acessível a todos os alunos, incluindo aqueles com deficiências, promovendo o desenvolvimento integral de cada um.

Gostou do comentário? Deixe sua avaliação aqui embaixo!