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Como um dos sistemas para a organização do conhecimento inclui a variedade de esquemas que organizam, gerenciam e recuperam a informação, o tesauro pode ser definido como um vocabulário de termos relacionados genérica e semanticamente à determinada área de conhecimento.
Gabarito comentado
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Alternativa Correta: C - certo
A questão aborda o uso de tesauros como um dos sistemas para a organização do conhecimento. É importante compreender que um tesauro é um tipo de vocabulário controlado que tem como objetivo principal organizar, gerenciar e facilitar a recuperação de informações em uma determinada área de conhecimento.
Um tesauro contém termos que são relacionados genericamente e semanticamente. Isso significa que ele abrange uma lista de termos que têm relações hierárquicas, associativas ou de equivalência uns com os outros. Esses termos ajudam a garantir que os materiais sejam indexados e recuperados de forma consistente.
No contexto de sistemas de organização do conhecimento, os tesauros são fundamentais para a padronização e precisão na recuperação de informações. Eles são utilizados em diversas áreas, como bibliotecas, arquivos e bases de dados, para melhorar a busca e o acesso a documentos.
Justificativa da Alternativa Correta (C - certo):
A alternativa está correta porque descreve com precisão o papel do tesauro como um vocabulário de termos relacionados em uma área de conhecimento. Sua função de organizar e gerenciar informações através de relações semânticas é exatamente o que se espera de um sistema de organização do conhecimento.
Justificativa das Alternativas Incorretas:
- E - errado: Se esta opção fosse escolhida, indicaria um equívoco ao compreender o papel e as características dos tesauros. A descrição fornecida na questão está de acordo com o que se define como a função de um tesauro, portanto, marcá-la como errada não seria correto.
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TRISTÃO, A. M. D. et al. Sistema de classificação facetada e tesauros: instrumentos para organização do conhecimento. In: Ciência da Informação, Brasília, v. 33, n. 2, p. 161-171, maio/ago. 2004.
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