Analise as afirmativas a seguir: I. Nas Teorias do Condicio...
I. Nas Teorias do Condicionamento, verifica-se a aprendizagem por suas consequências comportamentais. Elas enfatizam as condições ambientais como força propulsora da aprendizagem numa conexão entre um estímulo e uma resposta.
II. Para a Psicologia, o conceito de aprendizagem não é simples e há diversas possibilidades de aprendizagem, ou seja, há diversos fatores que nos levam a apresentar um comportamento que anteriormente não apresentávamos, como o crescimento físico, descobertas, tentativas e erros etc.
III. A aprendizagem cognitiva traz consigo formas de aprendizagem complexas, nas quais a percepção, a compreensão de relações significativas e o conhecimento são críticos.
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Alternativa Correta: D - Todas as afirmativas estão corretas.
Vamos entender melhor cada uma das afirmativas e o porquê de todas estarem corretas.
I. Nas Teorias do Condicionamento, verifica-se a aprendizagem por suas consequências comportamentais. Elas enfatizam as condições ambientais como força propulsora da aprendizagem numa conexão entre um estímulo e uma resposta.
Essa afirmativa está correta. As Teorias do Condicionamento, como o Condicionamento Clássico de Pavlov e o Condicionamento Operante de Skinner, destacam a importância das consequências dos comportamentos para a aprendizagem. Essas teorias focam na relação entre um estímulo (ambiental) e uma resposta (comportamental), mostrando como o ambiente pode moldar o comportamento.
II. Para a Psicologia, o conceito de aprendizagem não é simples e há diversas possibilidades de aprendizagem, ou seja, há diversos fatores que nos levam a apresentar um comportamento que anteriormente não apresentávamos, como o crescimento físico, descobertas, tentativas e erros etc.
Essa afirmativa também está correta. A aprendizagem na Psicologia é um conceito complexo, que envolve vários elementos e processos. Não se limita apenas à exposição de estímulos e respostas, mas também inclui fatores como crescimento físico, descobertas, tentativas e erros, entre outros. Esses fatores demonstram a diversidade de caminhos pelos quais a aprendizagem pode ocorrer.
III. A aprendizagem cognitiva traz consigo formas de aprendizagem complexas, nas quais a percepção, a compreensão de relações significativas e o conhecimento são críticos.
Mais uma afirmativa correta. A aprendizagem cognitiva é caracterizada por processos mentais mais elaborados. Envolve percepção, compreensão de relações significativas e a construção de conhecimento. Essa abordagem considera que a mente humana não é passiva, mas ativa na organização e interpretação das informações.
Portanto, a alternativa correta é a alternativa D, pois todas as afirmativas estão corretas. Cada uma delas aborda uma perspectiva diferente sobre a aprendizagem dentro da Psicologia da Educação, destacando a importância das consequências comportamentais, dos diversos fatores que influenciam a aprendizagem e dos processos cognitivos complexos.
Se precisar de mais esclarecimentos sobre algum conceito ou teoria, sinta-se à vontade para perguntar!
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Comentários
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"teoria do condicionamento". aja paciência pra esses caras, nunca vao aprender a refrrenciar Watson/Skinner .
Não entendi a pergunta, pois, se esta se referindo a Condicionamento Operante, a força propulsora da aprendizagem é a consequência gerada por uma resposta, que pode ser negativa ou positiva...
Questão mal formulada, a alternativa A está errada, mas aparece no gabarito como correta.
Gab D
I. Nas Teorias do Condicionamento, verifica-se a aprendizagem por suas consequências comportamentais. Elas enfatizam as condições ambientais como força propulsora da aprendizagem numa conexão entre um estímulo e uma resposta.
II. Para a Psicologia, o conceito de aprendizagem não é simples e há diversas possibilidades de aprendizagem, ou seja, há diversos fatores que nos levam a apresentar um comportamento que anteriormente não apresentávamos, como o crescimento físico, descobertas, tentativas e erros etc.
III. A aprendizagem cognitiva traz consigo formas de aprendizagem complexas, nas quais a percepção, a compreensão de relações significativas e o conhecimento são críticos.
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