A Base Nacional Comum Curricular – BNCC, é um documento que ...

A alternativa correta é a D - Agir de forma desidiosa, ignorando a inércia dos educandos.

A Base Nacional Comum Curricular (BNCC) é um documento fundamental que norteia o currículo da educação básica no Brasil, definindo as aprendizagens essenciais que devem ser desenvolvidas nas escolas. Um dos pontos centrais da BNCC são as 10 competências gerais, que orientam o trabalho pedagógico em todas as etapas da educação básica.

Para resolver essa questão, é necessário conhecer as competências gerais da BNCC. Vamos analisar as alternativas:

A - Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos para entender a realidade: Esta é uma das competências gerais da BNCC, que incentiva os alunos a usar o conhecimento acumulado ao longo da história para compreender o mundo ao seu redor.

B - Exercitar a curiosidade intelectual: Outra competência geral da BNCC, que visa estimular a curiosidade e o interesse dos educandos pelo conhecimento, incentivando a pesquisa e o aprendizado contínuo.

C - Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais: Esta competência da BNCC destaca a importância de apreciar e interagir com as diferentes expressões culturais e artísticas, promovendo uma formação integral do aluno.

D - Agir de forma desidiosa, ignorando a inércia dos educandos: Esta alternativa não faz parte das 10 competências gerais da BNCC. Pelo contrário, a BNCC incentiva uma postura ativa e engajada por parte dos educadores, visando o desenvolvimento pleno dos alunos.

Portanto, a alternativa correta é a D, pois ela apresenta uma ação que não é condizente com as competências gerais da BNCC.

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Desidiosa é um adjetivo que significa negligente, preguiçosa e ociosa. 

fonte: chatGpt

AS 10 COMPETÊNCIAS GERAIS DA BNCC PARA A EDUCAÇÃO BÁSICA SÃO:

1. Valorizar e utilizar os conhecimentos historicamente construídos sobre o mundo físico, social, cultural e digital para entender e explicar a realidade, continuar aprendendo e colaborar para a construção de uma sociedade justa, democrática e inclusiva.

2. Exercitar a curiosidade intelectual e recorrer à abordagem própria das ciências, incluindo a investigação, a reflexão, a análise crítica, a imaginação e a criatividade, para investigar causas, elaborar e testar hipóteses, formular e resolver problemas e criar soluções (inclusive tecnológicas) com base nos conhecimentos das diferentes áreas.

3. Valorizar e fruir as diversas manifestações artísticas e culturais, das locais às mundiais, e também participar de práticas diversificadas da produção artístico-cultural.

4. Utilizar diferentes linguagens – verbal (oral ou visual-motora, como Libras, e escrita), corporal, visual, sonora e digital –, bem como conhecimentos das linguagens artística, matemática e científica, para se expressar e partilhar informações, experiências, ideias e sentimentos em diferentes contextos e produzir sentidos que levem ao entendimento mútuo.

5. Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas sociais (incluindo as escolares) para se comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e exercer protagonismo e autoria na vida pessoal e coletiva.

6. Valorizar a diversidade de saberes e vivências culturais e apropriar-se de conhecimentos e experiências que lhe possibilitem entender as relações próprias do mundo do trabalho e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania e ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

7. Argumentar com base em fatos, dados e informações confiáveis, para formular, negociar e defender ideias, pontos de vista e decisões comuns que respeitem e promovam os direitos humanos, a consciência socioambiental e o consumo responsável em âmbito local, regional e global, com posicionamento ético em relação ao cuidado de si mesmo, dos outros e do planeta.

8. Conhecer-se, apreciar-se e cuidar de sua saúde física e emocional, compreendendo-se na diversidade humana e reconhecendo suas emoções e as dos outros, com autocrítica e capacidade para lidar com elas.

9. Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza.

10. Agir pessoal e coletivamente com autonomia, responsabilidade, flexibilidade, resiliência e determinação, tomando decisões com base em princípios éticos, democráticos, inclusivos, sustentáveis e solidários.