Quanto aos elementos formadores do pensamento em
análise, está correto o que se afirma em

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TEXTOPOR FELIPE LUNGOV – FONTE: https://www.institutoliberal.org.br/blog/o-mito-da-divida-historica-entre-brancos-enegros/  Quanto aos elementos formadores do pensamento em
análise, está correto o que se afirma em Alternativa A: “até”, em “até o fim do Império” (L.3) e “quase” (L.28)
são termos marcadores de inclusão. Ou Alternativa B: O conector “como”, em “Como decidir de que lado da
dívida histórica estão seus atuais descendentes?” (L.36)
tem valor conjuntivo e expressa a ideia de comparação. Ou Alternativa C: A forma verbal “enriquecemos” (L.41/42) expressa um
processo contínuo, e “compartilhem” (L. 14), uma ação
habitual. Ou Alternativa D: O operador argumentativo “mas” (L.39) indica
ressalva, e “também” (L.41), acréscimo.

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Alternativa [D] O operador argumentativo “mas” (L.39) indica
ressalva, e “também” (L.41), acréscimo.

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