Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Educação Físic...

A alternativa correta é a B – Conceitual, procedimental, atitudinal.

Vamos entender por que essa é a alternativa correta e analisar também as alternativas incorretas.

Os Parâmetros Curriculares Nacionais (PCN) de Educação Física são documentos que orientam a prática pedagógica dos professores em todo o Brasil. Eles dividem os conteúdos em blocos para facilitar a organização e o desenvolvimento das aulas. No contexto da Educação Física, os blocos apresentados são: Conhecimentos sobre o corpo, Esportes, jogos, lutas e ginásticas, e Atividades rítmicas e expressivas.

Com base nesses blocos, os conteúdos devem ser trabalhados em três categorias principais: conceitual, procedimental e atitudinal.

1. Conceitual: Referente aos conceitos e conhecimentos teóricos que os alunos devem aprender, como regras de jogos, história dos esportes, e aspectos relacionados ao corpo e à saúde.

2. Procedimental: Relaciona-se aos procedimentos e habilidades que os alunos devem desenvolver, como técnicas de execução de movimentos, práticas de exercícios e a realização de atividades físicas de maneira correta.

3. Atitudinal: Refere-se às atitudes e valores que os alunos devem cultivar, como respeito aos colegas, trabalho em equipe, disciplina e fair play.

A alternativa B está correta porque contempla essas três categorias fundamentais para o processo de ensino-aprendizagem na Educação Física.

Agora, vejamos por que as outras alternativas estão incorretas:

A - Histórica, psicológica, atitudinal: Embora a história e a psicologia possam ser importantes no contexto da Educação Física, elas não são categorias principais nos PCN para a organização dos conteúdos de aprendizagem.

C - Histórica, procedimental, sensitiva: A combinação de histórica e sensitiva não se alinha com as categorias principais dos PCN. A educação física não se foca diretamente em aspectos históricos ou sensitivos como categorias essenciais.

D - Conceitual, procedimental, fisiológica: Embora a fisiologia seja um componente importante do conhecimento corporal, ela não é considerada uma categoria principal nos PCN como a conceitual, procedimental e atitudinal.

E - Histórica, sensorial, atitudinal: Similar à alternativa C, a combinação de histórica e sensorial não corresponde às categorias principais dos PCN.

É fundamental que o professor compreenda e utilize as categorias conceitual, procedimental e atitudinal para assegurar uma educação física completa e alinhada com os objetivos dos PCN.

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categorias ou dimensões do conhecimento:

B) Conceitual, procedimental, atitudinal.