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Q1706228
Português Morfologia , Conjunções: Relação de causa e consequência ,
Ano: 2016 Banca: VUNESP Órgão: Prefeitura de Alumínio - SP Prova: VUNESP - 2016 - Prefeitura de Alumínio - SP - Recepcionista |
Q1706228 Português
Os perigos de estar sempre conectado

    Quem acha que o comportamento dos jovens – e de muitos adultos – que não desgrudam os olhos e os dedos da tela de um celular quando estão em grupo é apenas sinal de falta de educação ou de respeito com quem está em volta pode começar a se preocupar com outras questões mais sérias.
    Um novo estudo da Universidade Estadual de Michigan, nos Estados Unidos, mostra que mesmo os alunos mais inteligentes podem piorar seu desempenho acadêmico quando o uso de celulares, tablets ou notebooks torna-se frequente em sala de aula. Foram avaliados 500 alunos de psicologia. Todos eles (mesmo aqueles com melhores habilidades intelectuais) tiveram uma queda de rendimento e notas, à medida que crescia o uso de internet durante as aulas – olhando notícias, respondendo a e-mails ou publicando nas redes sociais.
    Se o fenômeno ocorre com os mais jovens – em teoria, mais bem adaptados a administrar múltiplas tarefas ao mesmo tempo –, não é difícil imaginar que os mais velhos enfrentem o mesmo tipo de problema em seu trabalho, quando pulverizam sua atenção em estímulos vindos do celular e dos computadores. Os resultados desse trabalho da Universidade de Michigan sugerem que as atividades extremamente envolventes da internet podem tirar até os mais “brilhantes” do rumo.
    Outro estudo, em Atlanta, nos Estados Unidos, investigou o fenômeno das mensagens pelo celular. O resultado mostrou que 41% dos jovens que já dirigem admitiram ter mandado um texto ou um e-mail enquanto guiavam seu carro. Em alguns Estados, esse índice ultrapassou 60%. Trata-se, claramente, de um comportamento cada vez mais comum entre eles. A questão aqui é a habilidade em conduzir um veículo de maneira segura quando o foco de atenção do motorista, além dos olhos e das mãos, está longe do volante. Os jovens, que tendem a ter comportamentos mais impulsivos, correm maior risco de acidentes.
    Como não é possível imaginar um mundo e uma escola sem celulares e internet, o importante é saber qual o momento mais adequado e seguro para usar essas tecnologias. Que tal desligar o aparelho e prestar um pouco mais de atenção à aula e ao trânsito?

(Jairo Bouer. Época, 30 de junho de 2014. Adaptado)
Leia os seguintes trechos.
Todos eles tiveram uma queda de rendimento e notas à medida que crescia o uso de internet... (2o parágrafo) Como não é possível imaginar um mundo e uma escola sem celulares e internet, o importante é ... (5o parágrafo)
As conjunções em destaque estabelecem, respectivamente, entre as orações, relações de
Alternativas

Gabarito comentado

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A alternativa correta é a C - proporcionalidade e causa.

A questão avalia seu conhecimento sobre o uso de conjunções, elementos importantes na coesão textual, que estabelecem relações entre orações. Para entender a questão, é essencial reconhecer o papel que as conjunções desempenham nas frases e que tipo de relação elas expressam.

Vamos analisar cada conjunção destacada no texto:

1. "à medida que"

Trecho: "Todos eles tiveram uma queda de rendimento e notas à medida que crescia o uso de internet..."

A conjunção "à medida que" estabelece uma relação de proporcionalidade. Isso significa que algo ocorre na mesma proporção que outra coisa. No caso, o rendimento dos alunos cai proporcionalmente ao aumento do uso da internet.

2. "Como"

Trecho: "Como não é possível imaginar um mundo e uma escola sem celulares e internet, o importante é..."

Já a conjunção "como" estabelece uma relação de causa. Ela introduz uma explicação ou justificativa para a afirmativa que segue. Nesse trecho, a impossibilidade de imaginar um mundo sem celulares e internet é a causa que justifica a importância de saber o momento adequado para usar essas tecnologias.

Agora, vamos justificar as alternativas incorretas:

Alternativa A - conclusão e oposição:

Esta alternativa está incorreta porque "à medida que" não indica uma conclusão, mas uma relação de proporcionalidade, e "como" não estabelece uma oposição, mas sim uma causa.

Alternativa B - proporcionalidade e adição:

A primeira parte está correta, pois "à medida que" realmente estabelece proporcionalidade. No entanto, "como" não indica adição, mas sim causa.

Alternativa D - conclusão e comparação:

Esta alternativa também está incorreta porque "à medida que" não indica uma conclusão, mas proporcionalidade, e "como" não estabelece uma comparação, mas uma causa.

Alternativa E - conformidade e condição:

Essa alternativa está incorreta porque "à medida que" não estabelece conformidade, mas proporcionalidade, e "como" não indica condição, mas causa.

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Comentários

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Assertiva C

proporcionalidade e causa.= (..) à medida que crescia o uso de internet... (2o parágrafo) Como não é possível imaginar um mundo e uma escola sem celulares e internet, o importante é ... (5o parágrafo)

à medida que : indica proporcilidade. (a medida) como não é possível (...) a consequência é xxx: causa e consequência.

Á medida que --> proporção

Na medida que --> causa

Dica de ouro decorem todas as conjunções, são muitas porém se tentar aos poucos logo vai saber de todas sem pressa foco, força e muita fé pertenceremos.

GAB. C

proporcionalidade e causa.

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